Como as Cidades Crescem enquanto o Campo se Transforma

Pergunte à turma: "Vocês acham que a maioria dos brasileiros mora em cidades ou no campo? Isso sempre foi assim?". Ouça palpites livres. Apresente o gráfico impresso mostrando que, há cerca de 70 anos, a maior parte da população brasileira vivia em áreas rurais, e hoje mais de 80% vive em cidades. Deixe a pergunta no ar: "O que aconteceu para essa realidade mudar tão drasticamente?" — essa pergunta guia toda a investigação da aula.

Em duplas, os alunos leem os textos curtos com depoimentos representativos de migrantes do campo para a cidade (mencionando busca por emprego, mecanização que reduziu vagas de trabalho rural, e expectativa de melhores serviços de saúde e educação nas cidades). Peça que listem, na folha de atividades, ao menos três causas do êxodo rural identificadas nos textos. Circule perguntando: "Essa pessoa foi obrigada a sair ou escolheu sair? Existe diferença entre essas duas situações?" — essa pergunta ajuda a distinguir migração por expulsão (falta de trabalho, mecanização) de migração por atração (expectativas urbanas).

Apresente, com apoio de imagens ou descrições, como a mecanização agrícola (tratores, colheitadeiras) permitiu que menos trabalhadores produzissem mais alimento por hectare, reduzindo a necessidade de mão de obra manual no campo, especialmente em grandes propriedades voltadas à exportação. Pergunte à turma: "Se uma máquina faz o trabalho de 20 pessoas, o que acontece com essas 20 pessoas?". Conecte essa discussão à etapa anterior, mostrando como a modernização econômica do campo é uma das causas estruturais do êxodo rural, além das motivações individuais already discutidas.

Usando o mapa do Brasil, localize regiões historicamente marcadas por forte êxodo rural (como o Nordeste em direção ao Sudeste). Discuta com a turma que grandes cidades cresceram rapidamente demais para acompanhar esse fluxo migratório com infraestrutura adequada, resultando no crescimento de periferias e áreas de ocupação irregular. Pergunte: "Uma cidade planejada para 1 milhão de pessoas consegue receber bem 3 milhões em poucas décadas?" — conduzindo a turma a relacionar o êxodo rural com desafios urbanos atuais, como moradia e mobilidade.

Reúna a turma para uma síntese coletiva: peça que, em conjunto, elaborem oralmente uma cadeia de causa e consequência, do tipo "mecanização no campo leva a menos empregos rurais, que leva a migração para a cidade, que leva a...". Registre essa cadeia no quadro com as contribuições da turma, reforçando que compreender esse encadeamento é mais importante do que decorar datas ou números isolados sobre o fenômeno.