Construindo Casinhas Inspiradas em uma História Clássica
Crianças bem pequenas ouvem uma história clássica sobre casas de diferentes materiais e constroem suas próprias casinhas com blocos.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Língua Portuguesa |
| Duração estimada | 35 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02EF01 · EI02EF06 · EI02EF07 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Objeto de conhecimento
Escuta de narrativa clássica e representação concreta dos elementos da história com materiais de construção
Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões; criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos; expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio de linguagem oral e escrita, iniciando-se no processo de compreensão de texto.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter tido contato prévio com momentos de contação de história na rotina da creche, ainda que com narrativas diferentes desta apresentada na atividade.
Objetivos de aprendizagem
Ouvir uma história clássica sobre casas de materiais diferentes e representar concretamente os elementos ouvidos por meio da construção com blocos.
Ouvir atentamente a narrativa contada pelo educador com apoio visual
Identificar os diferentes materiais de construção mencionados na história
Construir a própria casinha usando blocos de encaixe grandes
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Roda de contação
5 minutosO educador reúne o grupo sentado em roda e inicia a narrativa de forma expressiva, usando fantoches ou imagens grandes para representar os personagens, criando vozes diferentes para cada um e pausando em momentos-chave para observar a reação e o interesse das crianças durante a escuta.
Continuação da história
6 minutosO educador prossegue a narrativa até seu desfecho, destacando verbalmente cada um dos diferentes materiais de construção mencionados na trama, e perguntando ao grupo, de forma simples, qual material eles acham que seria mais resistente entre os apresentados ao longo da história contada.
Conversa sobre a história
4 minutosO educador retoma brevemente com o grupo os principais acontecimentos da narrativa ouvida, incentivando as crianças a comentarem o que mais gostaram ou lembraram da história, aceitando respostas simples como apontar para uma imagem ou repetir uma palavra-chave da trama contada anteriormente.
Introdução aos blocos
4 minutosO educador apresenta os blocos de encaixe grandes ao grupo, explicando que agora cada um vai construir sua própria casinha, como os personagens fizeram na história, incentivando a imaginação sobre como cada casinha poderia ficar ao final da construção proposta.
Construção livre das casinhas
12 minutosCada criança constrói livremente sua casinha com os blocos disponíveis, com apoio do educador para encaixes mais difíceis, sendo incentivada a comentar sobre sua construção enquanto trabalha, associando escolhas de blocos à ideia de resistência trabalhada durante a contação da história ouvida anteriormente.
Apresentação das casinhas
4 minutosCada criança mostra brevemente sua casinha construída ao restante do grupo, com apoio do educador para nomear as escolhas feitas, encerrando a atividade com uma celebração coletiva das construções concluídas por todas as crianças participantes.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade de atenção durante a escuta prolongada da história, reduzir a extensão da narrativa contada de uma vez, dividindo-a em duas sessões menores em momentos diferentes da rotina. Para crianças com dificuldade motora fina para encaixar os blocos, oferecer blocos maiores e mais fáceis de manipular, e apoiar diretamente o movimento de encaixe durante a etapa de construção.
Como avaliar
Observação do nível de atenção da criança durante a escuta da história contada, e de sua participação na etapa de construção com blocos, verificando se consegue, com ou sem apoio, associar de alguma forma a atividade de construção aos elementos e materiais mencionados na narrativa ouvida anteriormente.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Atenção durante a escuta | A criança permanece atenta ou engajada durante a maior parte da contação da história. |
| Participação na conversa | A criança comenta ou aponta para algo relacionado à história durante a conversa em grupo. |
| Engajamento na construção | A criança constrói ativamente sua casinha com os blocos disponíveis, com ou sem apoio. |
| Associação história-construção | A criança demonstra, de alguma forma, relacionar a construção à história ouvida anteriormente. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias contar a mesma história em casa usando objetos domésticos como apoio visual, e construir juntos uma casinha simples com almofadas ou caixas de papelão, reforçando a experiência vivida na creche.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao explorar noções de resistência e estabilidade durante a construção com blocos, e a noções iniciais de Ciências ao comparar informalmente propriedades de diferentes materiais mencionados na história ouvida.
Para saber mais
Associar a escuta de uma narrativa clássica a uma atividade concreta de construção permite que a criança pequena compreenda melhor conceitos abstratos presentes na história, como a ideia de resistência de um material, ao vivenciar fisicamente essa noção por meio da própria experiência de construir e eventualmente perceber a fragilidade ou firmeza de sua construção com blocos, tornando o aprendizado mais significativo do que a simples escuta passiva da história.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
A história precisa ser contada exatamente como no livro original?+
Não é necessário seguir um texto fixo — você pode adaptar livremente a narrativa com suas próprias palavras, simplificando a linguagem e o enredo conforme a faixa etária do grupo, mantendo apenas a estrutura geral e os elementos principais da trama clássica escolhida.
O que fazer se a criança perder o interesse no meio da contação?+
É normal nessa faixa etária a atenção variar durante a escuta — permita que a criança se levante ou se movimente um pouco sem interromper a atividade para o restante do grupo, e retome sua atenção com perguntas diretas ou apontando para as imagens durante a narrativa.
Que tipo de blocos são mais indicados para essa faixa etária?+
Blocos de encaixe grandes, leves e com poucas peças pequenas soltas são os mais seguros e adequados, evitando peças que representem risco de engasgo. Blocos de espuma ou plástico grande costumam funcionar bem para crianças bem pequenas nessa atividade de construção.
Posso repetir essa atividade com outras histórias clássicas?+
Sim, a mesma estrutura de contação seguida de construção concreta funciona bem com diversas histórias que envolvam elementos de construção ou objetos manipuláveis, ampliando o repertório narrativo do grupo ao longo de diferentes semanas da rotina pedagógica.
