Grudando Lã Colorida num Desenho de Ovelha
Crianças bem pequenas colam pequenos pedaços de lã macia sobre um desenho simples de ovelha, explorando essa textura fofinha.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 25 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02TS02 · EI02CG05 · EI02ET01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Criação de composição artística com técnica de colagem de material têxtil macio
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções com textura têxtil; coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas; estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades, especialmente a textura macia da lã.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter tido contato prévio com colagem de bolinhas de papel crepom amassado em atividade anterior da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz um novo material têxtil macio como elemento de colagem sobre um desenho temático específico.
Objetivos de aprendizagem
Colar pequenos pedaços de lã macia sobre um desenho simples de ovelha previamente preparado, explorando a textura fofinha desse material têxtil e criando uma composição artística temática com relevo diferenciado das colagens já realizadas.
Tocar e sentir a textura macia da lã antes de colar
Colar, com apoio, pedaços de lã sobre o desenho da ovelha
Observar a textura tridimensional fofinha resultante
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação da lã macia
3 minutosO educador apresenta os pequenos pedaços de lã, permitindo que as crianças toquem e sintam essa textura macia e fofinha antes de qualquer atividade começar, despertando curiosidade sobre esse novo material têxtil apresentado durante a atividade artística proposta ao grupo.
Apresentação do desenho da ovelha
3 minutosO educador mostra o desenho simples de ovelha já impresso, explicando que a lã será usada para representar o pelo fofinho desse animal, conectando o material apresentado com a proposta artística temática antes de qualquer colagem começar durante a atividade.
Passando cola no desenho
4 minutosO educador auxilia cada criança a passar cola sobre a área do corpo da ovelha no desenho, preparando essa superfície para receber os pedaços de lã, durante essa etapa preparatória da atividade artística proposta ao grupo de crianças.
Colando os primeiros pedaços de lã
7 minutosCada criança cola, com apoio do educador, os pequenos pedaços de lã sobre a área com cola do desenho, celebrando os primeiros pedaços fixados ao longo dessa etapa central da atividade artística e sensorial proposta ao grupo de crianças.
Cobrindo toda a área da ovelha
6 minutosO educador incentiva as crianças a continuarem adicionando pedaços de lã até cobrir boa parte do corpo da ovelha no desenho, ampliando essa composição com textura ao longo dessa etapa mais elaborada da atividade artística realizada com o grupo.
Fechamento e exposição
2 minutosO educador organiza a exposição das produções para secagem da cola, encerrando a atividade com um comentário positivo sobre essa técnica de colagem têxtil explorada por todo o grupo ao longo da atividade artística temática proposta.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade motora fina para manusear os pequenos pedaços de lã e posicioná-los com precisão, oferecer apoio físico direto do educador durante essa etapa específica da atividade artística proposta ao grupo. Para crianças com maior sensibilidade tátil à textura da lã, permitir toque breve e gradual antes de qualquer colagem ser esperada, respeitando esse desconforto inicial ao longo da atividade sensorial e artística realizada.
Como avaliar
Observação da disposição da criança para tocar e sentir a textura da lã apresentada, e de sua participação na colagem dos pedaços sobre o desenho da ovelha, verificando também seu interesse pela textura tridimensional fofinha resultante ao longo da atividade artística e sensorial proposta ao grupo de crianças.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Exploração tátil da lã | A criança toca e sente a textura da lã antes de iniciar a colagem. |
| Participação na colagem | A criança cola, com apoio, pedaços de lã sobre o desenho da ovelha. |
| Cobertura da área | A criança continua adicionando pedaços de lã ao longo da atividade. |
| Observação da textura resultante | A criança demonstra interesse pela textura fofinha tridimensional criada. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias oferecer pedaços de lã ou algodão para atividades de colagem supervisionadas em casa, ampliando essa experiência artística e sensorial para outro contexto familiar do cotidiano da criança.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Corpo, gestos e movimentos ao envolver a coordenação motora fina necessária para manusear e posicionar os pequenos pedaços de lã, e a noções iniciais sobre animais ao associar essa textura macia especificamente com o pelo característico da ovelha representada no desenho temático dessa atividade artística proposta.
Para saber mais
Colar pequenos pedaços de lã macia sobre um desenho temático, como o de uma ovelha, combina de forma particularmente rica a exploração sensorial de um material têxtil com uma primeira associação entre textura e características físicas de um animal específico, ampliando o repertório de materiais de colagem já explorados em atividades anteriores e contribuindo para o desenvolvimento da coordenação motora fina necessária para manusear esse tipo específico de material macio e leve.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Onde posso conseguir pequenos pedaços de lã para essa atividade com crianças pequenas?+
Novelos de lã de tricô, disponíveis em lojas de armarinho, podem ser desfiados em pequenos pedaços apropriados para essa atividade, sendo importante cortar previamente em tamanhos seguros e fáceis de manusear pelas crianças participantes.
Posso usar algodão em vez de lã para essa mesma atividade de colagem temática?+
Sim, o algodão é uma alternativa igualmente macia e acessível, funcionando de forma semelhante para representar o pelo fofinho da ovelha no desenho, sendo uma opção prática caso a lã não esteja disponível para essa atividade artística.
O que fazer se a criança quiser colar a lã fora da área do desenho da ovelha?+
Permita essa exploração livre inicial, respeitando a criatividade da criança, e gentilmente redirecione a atenção para a área específica do desenho quando apropriado, valorizando sempre a participação e o interesse pela atividade proposta.
Que outros desenhos temáticos poderiam funcionar bem com essa técnica de colagem de lã?+
Desenhos de outros animais com pelo, como cachorros ou coelhos, ou até mesmo nuvens no céu, podem funcionar bem com essa mesma técnica de colagem têxtil, ampliando as possibilidades temáticas em sessões futuras dessa atividade artística.
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