Inventando um Brinquedo com as Próprias Mãos
Crianças bem pequenas constroem um brinquedo simples com materiais recicláveis, participando de todo o processo de criação.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 30 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02EO05 · EI02EF07 · EI02CG01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Construção de brinquedo próprio com materiais reaproveitados
Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos, incluindo objetos e brinquedos construídos; apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter tido contato prévio com brinquedos industrializados na rotina da creche, servindo de base de comparação para a experiência de construir o próprio brinquedo nesta atividade específica.
Objetivos de aprendizagem
Construir um brinquedo simples com materiais recicláveis, participando de todo o processo de criação e desenvolvendo senso de autoria e cuidado com a própria produção.
Escolher materiais recicláveis para a construção do brinquedo
Participar da montagem do brinquedo com apoio
Brincar com o brinquedo criado ao final da atividade
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação da proposta
4 minutosO educador reúne o grupo e apresenta a ideia de construir um brinquedo simples, como um chocalho ou um bonequinho, usando materiais recicláveis, despertando entusiasmo sobre a possibilidade de criar algo próprio para brincar durante toda a atividade proposta.
Escolha dos materiais
5 minutosCada criança escolhe, entre as opções disponíveis, os materiais recicláveis que deseja utilizar na construção do próprio brinquedo, com apoio do educador para aquelas que demonstram dificuldade em decidir entre as diferentes possibilidades oferecidas na atividade.
Montagem do brinquedo
10 minutosO educador auxilia cada criança na montagem física do brinquedo escolhido, como fixar tampinhas dentro de um pote fechado para criar um chocalho, incentivando a participação ativa em cada etapa possível dentro das limitações motoras da faixa etária durante a atividade.
Decorando o brinquedo
5 minutosCada criança decora seu brinquedo recém-construído com canetinhas ou adesivos, adicionando um toque pessoal à produção, sendo incentivada a comentar sobre as escolhas de cor e decoração realizadas durante essa etapa mais expressiva e criativa da atividade proposta.
Brincando com o brinquedo criado
4 minutosCada criança tem a oportunidade de brincar livremente com o brinquedo que acabou de construir, compartilhando com um colega próximo se desejar, celebrando o resultado do próprio esforço criativo durante essa etapa final mais lúdica da atividade realizada.
Fechamento e guarda dos brinquedos
2 minutosO educador organiza a guarda dos brinquedos criados, combinando que eles ficarão disponíveis para brincadeiras futuras ou poderão ser levados para casa, encerrando a atividade com um comentário positivo sobre a criatividade demonstrada por todo o grupo.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com dificuldade motora fina para as etapas de montagem mais precisas, oferecer apoio físico direto do educador durante essas partes específicas, garantindo que a criança participe plenamente das etapas de escolha, decoração e brincadeira com o resultado final. Para crianças com maior dificuldade em decidir entre materiais, oferecer no máximo duas ou três opções pré-selecionadas para facilitar o processo de escolha durante a atividade.
Como avaliar
Observação da participação da criança na escolha dos materiais e na montagem do próprio brinquedo, e de seu engajamento na etapa de decoração pessoal, verificando também sua disposição para brincar com o resultado final criado ao longo de toda a atividade de construção proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Escolha dos materiais | A criança escolhe os materiais que deseja utilizar na construção. |
| Participação na montagem | A criança participa ativamente da montagem do próprio brinquedo, com apoio. |
| Engajamento na decoração | A criança decora o brinquedo com interesse e escolhas próprias. |
| Interação com o resultado | A criança brinca com o brinquedo criado ao final da atividade. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias construir brinquedos semelhantes em casa com materiais recicláveis disponíveis, ampliando essa experiência de criação e sustentabilidade para o ambiente familiar do cotidiano da criança.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Escuta, fala, pensamento e imaginação ao incentivar a criança a contar sobre o brinquedo criado e como pretende brincar com ele, e a noções iniciais de sustentabilidade ao reaproveitar materiais recicláveis na construção realizada durante a atividade proposta ao grupo.
Para saber mais
Construir o próprio brinquedo com materiais simples e recicláveis, em vez de sempre receber brinquedos já prontos, contribui para o desenvolvimento do senso de autoria e capacidade criativa da criança pequena, além de introduzir de forma concreta e lúdica noções iniciais de sustentabilidade e reaproveitamento de materiais, reforçando que objetos interessantes e divertidos podem ser criados a partir de itens que normalmente seriam descartados no cotidiano.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Que tipo de brinquedo simples é mais fácil de construir com crianças bem pequenas?+
Chocalhos feitos com potes pequenos e tampinhas dentro, ou bonequinhos simples de rolo de papel higiênico decorados, costumam ser opções acessíveis e rápidas de montar, adequadas ao nível de habilidade motora e atenção dessa faixa etária durante a atividade.
Como garantir que os materiais recicláveis estejam limpos e seguros para uso das crianças?+
Lave bem os materiais antes da atividade, verificando ausência de bordas cortantes ou resíduos de produtos originais, e prefira materiais maiores que não representem risco de engasgo durante a manipulação pelas crianças na construção do brinquedo.
O que fazer se o brinquedo construído se quebrar rapidamente?+
Reforce com fita adesiva adicional durante a montagem inicial, e trate eventuais quebras como oportunidade para reconstruir ou consertar juntos, transformando esse momento em uma extensão natural e educativa da própria atividade criativa realizada.
Posso enviar o brinquedo construído para casa com a criança?+
Sim, enviar o brinquedo para casa é uma ótima forma de a criança compartilhar com a família o resultado da própria criação, reforçando o orgulho pela produção realizada durante a atividade e ampliando o tempo de uso e valorização do objeto construído.
