Riscando Papel Áspero com Giz de Cera

Para crianças com maior sensibilidade tátil à textura áspera do papel de lixa, permitir toque breve e gradual antes de qualquer desenho ser esperado, respeitando esse desconforto inicial ao longo da atividade artística e sensorial proposta ao grupo. Para crianças com dificuldade motora fina para exercer a pressão necessária sobre essa superfície mais resistente, oferecer apoio físico direto do educador durante toda a atividade de traçado realizada com o giz de cera.

Sugerir às famílias oferecer superfícies com texturas variadas para desenho supervisionado em casa, ampliando essa experiência artística e sensorial para outro contexto familiar do cotidiano da criança.

Conecta-se ao campo Corpo, gestos e movimentos ao envolver a força e a coordenação motora necessárias para traçar sobre uma superfície mais resistente do que o papel liso já conhecido, e a noções iniciais de Ciências ao investigar, de forma concreta e sensorial, como diferentes texturas de superfície afetam o resultado e a sensação de um mesmo gesto artístico realizado durante a atividade.

Desenhar com giz de cera sobre papel de lixa oferece uma experiência sensorial e artística particularmente rica, pois desafia a criança a adaptar a força e o gesto do traçado a uma resistência incomum, muito diferente do papel liso tradicionalmente utilizado, contribuindo para o desenvolvimento da coordenação motora fina em diferentes condições de superfície, uma habilidade que amplia significativamente a percepção sensorial e a capacidade de adaptação motora da criança na primeira infância.