Amassando uma Areia que Não Suja as Mãos
Crianças bem pequenas exploram areia cinética, moldando formas e observando como esse material mantém a textura da areia sem sujar.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Ciências |
| Duração estimada | 25 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02ET05 · EI02TS02 · EI02CG05 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objeto de conhecimento
Exploração de material com propriedades físicas incomuns semelhantes à areia comum
Classificar objetos e figuras de acordo com um atributo (tamanho, formato, cor, função, quantidade); expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções tridimensionais; coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter tido contato prévio com areia comum em atividades sensoriais anteriores da rotina, servindo de base de comparação para essa proposta que introduz a areia cinética como um material com propriedades diferentes e surpreendentes.
Objetivos de aprendizagem
Explorar areia cinética, moldando formas simples e observando como esse material mantém a textura característica da areia comum sem sujar as mãos, ampliando a compreensão sobre diferentes propriedades de materiais semelhantes.
Tocar e comparar a areia cinética com a areia comum já conhecida
Moldar, com apoio, uma forma simples com a areia cinética
Observar que as mãos permanecem limpas após o manuseio
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação e comparação inicial
4 minutosO educador apresenta a areia cinética, comentando sobre a semelhança visual com a areia comum já conhecida pelo grupo, incentivando as crianças a tocarem e perceberem essa primeira comparação antes de qualquer moldagem começar durante a atividade proposta.
Explorando a textura surpreendente
5 minutosCada criança recebe uma porção de areia cinética para apertar e sentir, sendo incentivada a observar que, diferente da areia comum, esse material não gruda ou suja as mãos, despertando surpresa e curiosidade investigativa ao longo dessa etapa da atividade sensorial proposta.
Moldando a primeira forma
6 minutosO educador demonstra como pressionar a areia cinética dentro de um pequeno molde simples, incentivando cada criança a tentar essa mesma técnica com apoio, observando como o material mantém a forma pressionada durante essa etapa central da atividade proposta ao grupo.
Desmoldando e observando
4 minutosCada criança desmolda, com apoio, a própria forma criada, observando o resultado obtido e comparando com a forma original do molde utilizado, celebrando essa primeira experiência de moldagem bem-sucedida ao longo da atividade sensorial e investigativa realizada.
Desfazendo e recomeçando
4 minutosO educador incentiva as crianças a desfazerem a própria forma criada, observando como o material volta facilmente ao estado solto anterior, permitindo uma nova tentativa de moldagem em um ciclo repetido dessa exploração sensorial e investigativa proposta.
Fechamento e verificação das mãos
2 minutosO educador incentiva cada criança a observar as próprias mãos após toda a manipulação, confirmando que permaneceram limpas mesmo após o contato prolongado com o material, encerrando a atividade com esse comentário final investigativo sobre a propriedade especial da areia cinética.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior resistência a texturas granulares desconhecidas mesmo sendo diferentes da areia comum, permitir observação prolongada antes de qualquer contato direto ser esperado durante a atividade sensorial proposta. Para crianças com dificuldade motora fina para pressionar o material dentro do molde com firmeza suficiente, oferecer apoio físico direto do educador durante essa etapa específica da atividade de moldagem.
Como avaliar
Observação da disposição da criança para tocar e comparar a areia cinética com a areia comum já conhecida, e de sua participação na moldagem de uma forma simples com apoio, verificando também seu interesse investigativo ao perceber que as mãos permaneceram limpas após todo o manuseio realizado durante a atividade proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Exploração comparativa | A criança toca e compara a areia cinética com a areia comum já conhecida. |
| Participação na moldagem | A criança molda, com apoio, uma forma simples com a areia cinética. |
| Observação da propriedade | A criança reage ao perceber que as mãos permaneceram limpas após o manuseio. |
| Repetição do ciclo | A criança participa de desfazer e recriar a própria forma moldada na atividade. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias oferecer areia cinética para exploração supervisionada em casa, ampliando essa experiência sensorial e investigativa para outro contexto familiar do cotidiano da criança.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao explorar noções de forma e molde durante a moldagem realizada, e a noções iniciais de Ciências ao investigar de forma concreta uma propriedade física incomum de um material sensorial conhecido, ampliando a compreensão sobre diferentes composições de materiais semelhantes visualmente.
Para saber mais
A areia cinética é um material sensorial particularmente interessante para trabalhar noções investigativas na primeira infância, pois desafia a expectativa natural da criança sobre como a areia deveria se comportar, sendo moldável como a areia molhada mas sem sujar como a areia seca, despertando curiosidade genuína sobre essa propriedade física incomum e contribuindo para o desenvolvimento do pensamento científico por meio dessa experiência sensorial surpreendente e investigativa.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
A areia cinética é segura para crianças que ainda levam objetos à boca?+
A maioria das areias cinéticas comerciais é atóxica, mas ainda assim supervisione de perto durante toda a atividade, redirecionando gentilmente caso a criança tente levar o material à boca, priorizando sempre a segurança durante essa exploração sensorial específica.
Como armazenar a areia cinética entre diferentes usos pela turma?+
Guarde em recipiente fechado e seco, protegido de umidade excessiva que possa alterar sua consistência característica, mantendo o material em boas condições para reutilização em sessões futuras dessa mesma atividade sensorial e investigativa.
Posso fazer areia cinética caseira em vez de comprar pronta?+
Sim, existem receitas caseiras simples combinando areia fina, óleo vegetal e um pouco de amido de milho, sendo uma alternativa econômica que produz um efeito sensorial semelhante ao produto comercial para essa atividade investigativa com o grupo.
Que tipo de moldes são mais indicados para essa atividade com crianças pequenas?+
Moldes grandes e simples, como formas de biscoito ou pequenos baldinhos de praia, funcionam bem, sendo importante evitar moldes com detalhes muito pequenos que dificultem a moldagem pelas mãos ainda em desenvolvimento das crianças participantes.
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