Descobrindo Como as Borboletas Nascem de Lagartas
Crianças da pré-escola conhecem as etapas de transformação de uma lagarta em borboleta, observando imagens sequenciais desse processo.
Resumo rápido
| Ano escolar | Pré-Escola |
|---|---|
| Componente curricular | Ciências |
| Duração estimada | 30 minutos |
| Etapas da aula | 5 etapas |
| Código(s) BNCC | EI03ET03 · EI03ET04 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objeto de conhecimento
Ciclo de metamorfose da borboleta
Estabelecer relações de comparação entre objetos e fenômenos, observando propriedades e transformações; registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens, em diferentes suportes.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter visto lagartas e borboletas separadamente no cotidiano, mesmo sem saber que uma se transforma na outra ao longo de um processo chamado metamorfose.
Objetivos de aprendizagem
Conhecer, através de imagens sequenciais, as etapas de transformação de uma lagarta em borboleta (ovo, lagarta, casulo, borboleta), compreendendo esse processo como uma grande transformação ao longo do tempo.
Observar as quatro etapas do ciclo de vida da borboleta
Sequenciar essas etapas na ordem correta
Comentar, com apoio, sobre a transformação observada
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentando a surpresa da transformação
5 minutosO educador pergunta: "Vocês sabiam que uma borboleta colorida já foi, um dia, uma lagarta rastejando pelo chão?". Ouve reações de surpresa, despertando curiosidade sobre como essa transformação acontece.
Apresentando as quatro etapas
10 minutosO educador apresenta, uma a uma, as imagens das quatro etapas: o ovo pequenininho, a lagarta que nasce e come muitas folhas, o casulo onde ela se transforma, e finalmente a borboleta que sai voando, explicando brevemente cada uma.
Organizando a sequência
10 minutosEm duplas ou pequenos grupos, as crianças organizam as imagens embaralhadas na ordem correta (ovo, lagarta, casulo, borboleta), com apoio do educador para confirmar a sequência certa.
Conversando sobre a transformação
3 minutosO educador pergunta: "Qual dessas quatro etapas vocês acharam mais interessante ou surpreendente?". Ouve os comentários livremente, valorizando a curiosidade despertada pelo processo.
Fechamento
2 minutosO educador encerra reforçando que essa grande transformação, de lagarta para borboleta, se chama metamorfose, e que é um dos processos mais incríveis e surpreendentes da natureza.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade de sequenciar as etapas de forma independente, ofereça a sequência já numerada como apoio visual, focando o trabalho na compreensão de cada etapa individualmente. Para crianças com maior interesse investigativo, incentive que pesquisem, com apoio da família, quanto tempo leva esse processo completo de transformação.
Como avaliar
Observação do interesse da criança ao conhecer as quatro etapas da transformação da lagarta em borboleta, de sua participação na organização da sequência correta, e de seu engajamento na conversa sobre a transformação observada.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Conhecimento das etapas | A criança conhece, com apoio, as quatro etapas da transformação. |
| Sequenciamento correto | A criança participa, com apoio, da organização da sequência correta das etapas. |
| Interesse pela transformação | A criança demonstra interesse e comenta sobre a transformação observada. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias que procurem, junto com a criança, um vídeo curto e apropriado mostrando o processo real de metamorfose de uma borboleta, ampliando essa descoberta com imagens em movimento.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao investigar um processo de transformação sequencial ao longo do tempo, uma base para compreensões futuras mais aprofundadas sobre ciclos de vida em Ciências.
Para saber mais
A metamorfose da borboleta é um dos exemplos mais visualmente impressionantes e acessíveis de transformação biológica para introduzir na Educação Infantil, pois envolve uma mudança radical e completa de forma que captura naturalmente a atenção e a imaginação das crianças pequenas. Apresentar esse processo através de uma sequência clara de etapas, que as próprias crianças organizam e manipulam, reforça a compreensão de que essa transformação acontece de forma ordenada e gradual ao longo do tempo, não de uma vez instantânea, uma noção importante sobre processos naturais que será retomada e aprofundada em estudos futuros sobre ciclos de vida de outros seres vivos.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
É possível trazer lagartas ou casulos reais para observação, além das imagens?+
Se disponível e seguro, observar uma lagarta real (de espécie não urticante, ou seja, que não cause irritação na pele) enriquece muito a experiência, mas as imagens sequenciais já cumprem bem o objetivo pedagógico desta aula caso não seja viável a observação de espécimes reais.
Quanto tempo realmente leva o processo completo de metamorfose da lagarta em borboleta?+
Varia bastante conforme a espécie, mas costuma levar de duas a quatro semanas no total, sendo válido mencionar de forma simplificada que "leva bastante tempo, muitos dias", sem necessidade de precisão numérica exata para essa faixa etária.
Como simplificar a explicação do que acontece dentro do casulo?+
Para essa faixa etária, é suficiente dizer que dentro do casulo a lagarta passa por uma grande transformação secreta, saindo completamente diferente — com asas coloridas — sem necessidade de explicar processos celulares complexos que ocorrem nessa fase.
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