Observando Como a Água Suja Fica Limpa ao Passar por um Filtro Caseiro
Crianças da pré-escola observam água suja passando por um filtro caseiro de areia e pedras, comparando o antes e depois.
Resumo rápido
| Ano escolar | Pré-Escola |
|---|---|
| Componente curricular | Ciências |
| Duração estimada | 30 minutos |
| Etapas da aula | 5 etapas |
| Código(s) BNCC | EI03ET02 · EI03EF01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objeto de conhecimento
Filtragem de água como processo de transformação
Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais; expressar ideias e observações sobre suas vivências investigativas.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter noção de que a água que bebemos precisa estar limpa, mesmo sem ter investigado como a água suja pode se tornar mais limpa através de um processo de filtragem.
Objetivos de aprendizagem
Observar água suja (com terra ou folhas) passando por um filtro caseiro feito com garrafa, algodão, areia e pedrinhas, comparando a aparência da água antes e depois de passar pelo filtro.
Observar a aparência da água suja antes da filtragem
Observar a água passando pelas camadas do filtro caseiro
Comparar a aparência da água antes e depois do processo
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentando a água suja
5 minutosO educador mostra a água suja preparada (com terra ou folhas misturadas), perguntando: "Vocês acham que essa água está limpa o suficiente para beber? O que poderíamos fazer para deixá-la mais limpa?".
Montando o filtro caseiro
8 minutosCom apoio do educador, o grupo monta o filtro caseiro dentro da garrafa cortada, adicionando as camadas de algodão, areia e pedrinhas na ordem correta, um material de cada vez.
Despejando a água suja no filtro
10 minutosO educador despeja lentamente a água suja no topo do filtro, e o grupo observa atentamente enquanto a água passa pelas camadas e escorre, mais clara, no recipiente coletor embaixo.
Comparando antes e depois
5 minutosO grupo compara visualmente a água suja original com a água filtrada resultante, discutindo: "O que aconteceu com a sujeira? Para onde ela foi?". O educador reforça que ficou retida nas camadas do filtro.
Fechamento
2 minutosO educador encerra reforçando que, mesmo que a água filtrada pareça mais limpa visualmente, ela ainda não estaria pronta para beber sem um tratamento mais completo, mas que esse experimento mostra uma das etapas desse processo de limpeza da água.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade motora fina para montar as camadas do filtro com precisão, ofereça apoio físico direto do educador durante essa etapa específica. Para crianças com maior interesse investigativo, incentive que proponham um material adicional para testar como camada do filtro, discutindo se funcionaria bem ou não.
Como avaliar
Observação do interesse da criança ao observar a água suja e a montagem do filtro caseiro, de sua atenção durante o processo de filtragem, e de sua capacidade de comparar, com apoio, a aparência da água antes e depois do processo.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Observação da água suja inicial | A criança observa e comenta sobre a aparência da água suja antes da filtragem. |
| Atenção ao processo de filtragem | A criança observa com atenção o processo de filtragem da água. |
| Comparação de resultados | A criança compara, com apoio, a aparência da água antes e depois do processo. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias que assistam, junto com a criança, a um vídeo curto e apropriado sobre como a água tratada chega até as torneiras de casa, ampliando essa compreensão sobre tratamento de água.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao investigar um processo de transformação física (filtragem), e a temas de consumo consciente e cuidado com a água, trabalhados transversalmente na Educação Infantil.
Para saber mais
Construir e testar um filtro caseiro de água, observando a transformação visual da água suja em água mais clara, introduz a criança pequena a um processo real e importante de purificação, mesmo que de forma simplificada e sem produzir água efetivamente potável. Essa experiência concreta ajuda a construir uma consciência inicial sobre a importância do tratamento de água antes do consumo humano, uma base para discussões futuras sobre saneamento básico e acesso à água potável, temas socialmente relevantes que ganharão maior profundidade em anos escolares posteriores.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
A água filtrada nesse experimento é segura para beber?+
Não, é importante deixar claro ao grupo que esse filtro caseiro remove apenas partículas visíveis como terra e folhas, mas não elimina bactérias e outros microrganismos invisíveis, sendo um experimento educativo sobre o princípio da filtragem, não um método real de purificação para consumo.
Em que ordem devo organizar as camadas do filtro caseiro?+
Da base para o topo: pedrinhas maiores primeiro (para não entupir a saída), depois areia fina, e por último o algodão no topo, que retém as partículas maiores logo na entrada, permitindo que a água passe progressivamente mais limpa por cada camada.
Como preparar a "água suja" de forma segura para essa atividade?+
Misture água limpa com um pouco de terra de jardim ou folhas secas picadas, evitando qualquer substância tóxica ou prejudicial — o objetivo é apenas simular visualmente a sujeira, não usar contaminantes reais perigosos.
Planos de aula relacionados
Língua Portuguesa · Pré-Escola
Contando os Próprios Sentimentos com uma Roda de Emoções
2 min de leitura
Matemática · Pré-Escola
Descobrindo o Que Pesa Mais numa Balança Caseira
3 min de leitura
Arte · Pré-Escola
Fazendo um Mural Coletivo com Retalhos de Tecido
2 min de leitura
Educação Física · Pré-Escola