Fazendo os Bichinhos de Pelúcia Ganharem Vida
Bebês exploram bonecos de animais de brinquedo, imitando movimentos e sons característicos de cada um com apoio do educador.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Ciências |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI01ET01 · EI01CG03 · EI01EO04 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Objeto de conhecimento
Exploração de bonecos de animais associando movimento e som característico de cada espécie
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais, como formas, texturas, sabores, cheiros e pesos, ampliando essa exploração para representações de animais; explorar de forma sensorial o próprio corpo e os elementos do ambiente, manuseando materiais e objetos diversos; comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, sons e palavras/expressões faciais.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
Os bebês já devem ter tido contato prévio com bonecos de animais de brinquedo em brincadeiras livres anteriores da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz movimento e som associados a cada representação animal.
Objetivos de aprendizagem
Explorar bonecos de animais de brinquedo, imitando movimentos e sons característicos de cada um com apoio do educador, ampliando o repertório sensorial e comunicativo associado a diferentes seres vivos representados.
Observar o educador movimentando um boneco de animal
Ouvir e reagir ao som característico associado ao animal
Tentar manipular o boneco imitando o movimento apresentado
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação do primeiro bonequinho
3 minutosO educador apresenta o primeiro boneco de animal, movimentando-o suavemente e produzindo o som característico daquele animal, como um latido para o cachorro, despertando a atenção e curiosidade do bebê antes de qualquer manipulação direta começar na atividade proposta.
Explorando o movimento do animal
4 minutosO educador demonstra um movimento simples associado ao animal apresentado, como fazer o boneco "pular" ou "andar" sobre o tapete, incentivando o bebê a observar atentamente essa representação de movimento antes de tentar manipular o brinquedo por conta própria.
Bebê manipula o boneco
5 minutosO bebê tem a oportunidade de segurar e manipular o boneco de animal, com apoio do educador para guiar movimentos simples que lembrem o comportamento do animal representado, explorando essa interação sensorial e imitativa durante essa etapa central da atividade proposta.
Apresentando um segundo animal
4 minutosO educador introduz um segundo boneco de animal diferente, repetindo o processo de apresentação com som e movimento característico, ampliando o repertório de representações animais exploradas pelo bebê ao longo dessa etapa da atividade sensorial e comunicativa proposta.
Comparando os dois animais
3 minutosO educador aproxima os dois bonecos já apresentados, nomeando e comparando brevemente os sons e movimentos diferentes de cada um, ajudando o bebê a perceber, mesmo que de forma inicial, a distinção entre as duas representações animais trabalhadas na atividade.
Fechamento tranquilo
1 minutoO educador encerra a atividade guardando os bonecos com calma, cantando uma canção suave de encerramento já conhecida do grupo, sinalizando de forma consistente o fim daquele momento específico de exploração sensorial e comunicativa com os animais de brinquedo.
Diferenciação e inclusão
Para bebês com maior sensibilidade auditiva, reduzir a intensidade dos sons associados aos animais apresentados, priorizando o movimento visual como principal estímulo da atividade proposta. Para bebês com dificuldade motora fina para segurar o boneco de animal, o educador pode apoiar diretamente a mãozinha do bebê durante o movimento de manipulação explorado ao longo da atividade sensorial realizada.
Como avaliar
Observação da reação do bebê ao ver o boneco de animal sendo movimentado e ao ouvir o som característico associado, e de sua disposição para manipular o brinquedo com apoio, verificando também se demonstra alguma reação diferenciada ao comparar os dois animais apresentados durante a atividade proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Atenção ao boneco | O bebê observa atentamente o boneco de animal apresentado. |
| Reação ao som | O bebê reage de alguma forma ao som característico associado ao animal. |
| Manipulação do boneco | O bebê manipula, com apoio, o boneco de animal apresentado. |
| Percepção de diferenças | O bebê reage de forma distinta ao comparar os dois animais apresentados. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias explorar bonecos de animais em casa, imitando sons e movimentos característicos junto com o bebê, ampliando essa experiência sensorial e comunicativa para outro contexto familiar do cotidiano.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Escuta, fala, pensamento e imaginação ao associar sons característicos a cada animal representado, e a noções iniciais de Ciências ao explorar de forma lúdica diferentes formas de movimento e comunicação sonora associadas a distintos seres vivos representados pelos bonecos utilizados na atividade.
Para saber mais
Explorar bonecos de animais associando movimento e som característico de cada espécie é uma forma acessível e multissensorial de ampliar o repertório de representações do mundo natural conhecidas pelo bebê, combinando estímulo visual, tátil e auditivo em uma única experiência lúdica, o que favorece uma aprendizagem mais rica e consolidada do que a apresentação isolada de apenas um desses estímulos durante a atividade proposta ao grupo de bebês.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Que tipo de boneco de animal é mais seguro para bebês manusearem?+
Bonecos de pelúcia macia, sem partes pequenas destacáveis como olhos de plástico solto, e de tamanho adequado para não representar risco de engasgo, costumam ser opções seguras e adequadas para essa atividade sensorial com bebês.
O que fazer se o bebê preferir apenas levar o boneco à boca em vez de manipulá-lo?+
Isso é esperado nessa faixa etária de exploração oral — permita esse comportamento com bonecos limpos e seguros, redirecionando gentilmente para o movimento e o som quando o bebê demonstrar disposição para essa outra forma de exploração durante a atividade.
Quantos animais diferentes devo apresentar em uma única sessão dessa atividade?+
Dois animais costuma ser uma quantidade adequada para uma sessão, evitando sobrecarga de estímulos, podendo apresentar novos animais em sessões futuras distribuídas ao longo de diferentes dias da rotina sensorial e comunicativa do bebê.
Como higienizar os bonecos de animais entre diferentes usos pelos bebês?+
Prefira bonecos laváveis em máquina ou de fácil limpeza com pano úmido, higienizando regularmente entre sessões diferentes de uso, especialmente considerando o contato frequente com a boca típico dessa faixa etária durante a atividade sensorial realizada.
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