
Fazendo uma Chuva de Confete Colorido
Crianças bem pequenas jogam pequenos pedaços de papel colorido para o alto, observando-os flutuar e cair devagar como confete.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Ciências |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02CG05 · EI02ET06 · EI02TS02 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos
Objeto de conhecimento
Observação do movimento de queda lenta de material leve e recortado
Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas; vivenciar situações de aprendizagem que mobilizem seus interesses em explorar o ambiente por meio de experiências investigativas sobre movimento de queda; expressar-se livremente por meio do movimento corporal e da produção de pequenos elementos coloridos no ar.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter tido contato prévio com a observação do vento com fita colorida em atividade anterior da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz uma nova observação investigativa sobre movimento no ar, dessa vez relacionada à queda lenta de pequenos pedaços de papel.
Objetivos de aprendizagem
Jogar pequenos pedaços de papel colorido para o alto, observando-os flutuar e cair devagar como confete, desenvolvendo uma primeira noção investigativa sobre como o formato leve e recortado de um material afeta a velocidade de sua queda no ar.
Observar e tocar os pequenos pedaços de papel colorido
Jogar, com apoio, os confetes para o alto
Observar o movimento de queda lenta e flutuante do confete
Materiais necessários

Passo a passo da aula
Apresentação do confete
3 minutosO educador apresenta os pequenos pedaços de papel colorido, permitindo que as crianças observem e toquem essa textura leve antes de qualquer lançamento começar, despertando curiosidade sobre essa proposta investigativa apresentada durante a atividade ao grupo de crianças.
Demonstração do lançamento
4 minutosO educador demonstra como pegar um punhado de confete e jogá-lo para o alto, observando junto com o grupo o movimento de queda lenta e flutuante, permitindo que as crianças observem essa técnica antes de qualquer tentativa própria começar durante a atividade.
Primeiro lançamento com apoio
6 minutosCada criança tenta jogar, com apoio do educador, um punhado de confete para o alto, observando o próprio confete flutuando e caindo devagar, celebrando esse resultado surpreendente ao longo dessa etapa central da atividade investigativa proposta ao grupo.
Repetindo o lançamento
4 minutosAs crianças repetem o lançamento de confete algumas vezes, observando esse movimento de queda lenta repetidamente, ampliando essa observação investigativa ao longo dessa etapa mais lúdica da atividade proposta ao grupo de crianças participantes.
Comparando com objetos mais pesados
2 minutosO educador pode comparar brevemente essa queda lenta do confete com a queda mais rápida de um objeto mais pesado, como uma pedrinha, ampliando essa reflexão investigativa ao longo dessa etapa comparativa da atividade realizada com o grupo.
Fechamento e recolhimento
1 minutoO educador organiza o recolhimento dos confetes espalhados com ajuda das crianças, encerrando a atividade com um comentário positivo sobre essa investigação científica realizada com os pequenos pedaços de papel colorido ao longo de toda a atividade proposta.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade motora fina para segurar e jogar o punhado de confete, oferecer apoio físico direto do educador durante essa etapa específica da atividade investigativa proposta ao grupo de crianças. Para crianças com maior sensibilidade a pequenos pedaços de papel caindo sobre o corpo ou o rosto, oferecer a opção de observar de uma distância confortável antes de qualquer participação direta ser esperada durante a atividade.
Como avaliar
Observação da disposição da criança para tocar e observar os pequenos pedaços de confete apresentados, e de sua capacidade de jogar, com apoio, o confete para o alto, verificando também seu interesse pelo movimento de queda lenta e flutuante observado ao longo da atividade investigativa proposta ao grupo de crianças.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Exploração do confete | A criança toca e observa os pequenos pedaços de confete apresentados. |
| Participação no lançamento | A criança joga, com apoio, um punhado de confete para o alto. |
| Observação da queda lenta | A criança demonstra interesse pelo movimento de queda lenta do confete. |
| Participação na repetição | A criança repete o lançamento de confete mais de uma vez na atividade. |

Atividade de extensão
Sugerir às famílias criar confete caseiro com papel colorido para uma brincadeira supervisionada em casa, ampliando essa experiência investigativa e sensorial para outro contexto familiar do cotidiano da criança.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Traços, sons, cores e formas ao observar a variedade de cores dos pequenos pedaços de papel espalhados no ar, e a noções iniciais de Ciências ao investigar, de forma concreta e lúdica, como o formato leve e recortado de um material afeta a velocidade de sua queda, ampliando o repertório investigativo sobre movimento no ar já iniciado com a fita colorida ao vento em atividade anterior da rotina.
Para saber mais
Observar pequenos pedaços de papel colorido flutuando e caindo devagar como confete é uma experiência investigativa particularmente encantadora para introduzir a criança a uma primeira noção sobre como a forma e o peso de um material afetam seu movimento de queda, revelando que objetos leves e com grande superfície em relação ao peso caem mais devagar do que objetos compactos e pesados, uma base importante para conceitos físicos mais elaborados sobre resistência do ar que serão aprofundados ao longo da trajetória escolar futura da criança.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Como preparar o confete colorido de forma segura para essa atividade com crianças pequenas?+
Corte papel colorido comum, como papel crepom ou papel sulfite, em pequenos pedaços com uma tesoura sem ponta, evitando pedaços muito pequenos que possam ser levados à boca pelas crianças durante essa atividade investigativa proposta ao grupo.
É recomendável realizar essa atividade em área externa ou interna da escola?+
A área externa é mais recomendável, pois facilita a limpeza dos pequenos pedaços de papel espalhados após a atividade, além de permitir que o vento natural amplie ainda mais esse movimento de queda lenta observado durante a atividade investigativa.
Como explicar de forma simples por que o confete cai mais devagar do que outros objetos?+
Nessa faixa etária, basta comentar que "o confete é bem levinho e fininho, por isso ele voa devagarinho no ar", sem necessidade de explicações técnicas sobre resistência do ar, permitindo compreensão mais profunda em anos escolares futuros.
Posso reutilizar o mesmo confete em diferentes sessões dessa atividade investigativa?+
Sim, desde que o confete permaneça limpo e em bom estado após o recolhimento, é possível reutilizá-lo em sessões futuras, sendo uma prática econômica e sustentável para repetir essa atividade investigativa com o grupo de crianças.
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