plano de aula o balão que murcha sozinho: crianças da creche observando balão murchando
CiênciasCreche 15 minutos (com retomada no dia seguinte)

Vendo o Balão Encolher Sozinho no Dia Seguinte

Crianças bem pequenas observam um balão cheio de ar sendo comparado no dia seguinte, percebendo que ficou menor e mais murcho.

Compartilhar com outro professor

Resumo rápido

Ano escolarCreche
Componente curricularCiências
Duração estimada15 minutos (com retomada no dia seguinte)
Etapas da aula6 etapas
Código(s) BNCCEI02ET06 · EI02ET03 · EI02CG05

Alinhamento Curricular (BNCC)

Unidade temática

Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objeto de conhecimento

Observação prolongada da perda gradual de ar em um balão

EI02ET06EI02ET03EI02CG05

Vivenciar situações de aprendizagem que mobilizem seus interesses em explorar o ambiente por meio de experiências investigativas prolongadas por mais de um dia; identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre transformações do cotidiano; coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Competências gerais da BNCC trabalhadas

2 — Pensamento científico, crítico e criativo1 — Conhecimento

Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.

Conhecimentos prévios necessários

As crianças já devem ter tido contato prévio com observações prolongadas ao longo de um único dia, como a fruta escurecendo ou o iogurte virando requeijão, servindo de base para essa proposta que amplia essa investigação para um período ainda mais longo, estendendo-se por mais de um dia.

Objetivos de aprendizagem

Observar um balão cheio de ar sendo comparado no dia seguinte, percebendo que ficou menor e mais murcho, desenvolvendo uma primeira noção investigativa sobre transformações que acontecem ao longo de um período ainda mais prolongado do que as já exploradas em atividades anteriores da rotina.

Observar o balão bem cheio no primeiro dia

Retomar a observação do balão no dia seguinte

Perceber e comentar que o balão ficou menor

Materiais necessários

Um balão de látex comum, enchido com ar pelo educadorUm barbante para marcar e fixar o balão em local visívelNenhum material adicional além do balão e do local de exposição escolhido
balão bem cheio usado em atividade investigativa na creche

Passo a passo da aula

1

Enchendo o balão

3 minutos

O educador enche o balão diante do grupo, amarrando-o com cuidado e mostrando seu tamanho bem cheio, despertando curiosidade sobre o que pode acontecer com esse balão ao longo do tempo durante a atividade investigativa proposta ao grupo de crianças.

2

Fixando o balão em local visível

2 minutos

O educador fixa o balão em um local visível da sala, combinando com o grupo que vão observá-lo novamente no dia seguinte, preparando essa expectativa investigativa antes de qualquer mudança ser esperada durante essa etapa inicial da atividade proposta.

3

Primeira observação registrada

3 minutos

O educador incentiva o grupo a observar atentamente o tamanho e a firmeza do balão nesse primeiro momento, comentando sobre essa aparência inicial antes de qualquer mudança ser esperada, preparando essa comparação futura ao longo da atividade.

4

Retomando no dia seguinte

4 minutos

No dia seguinte, o educador retoma com o grupo a observação do mesmo balão, incentivando as crianças a comentarem se perceberam alguma mudança em comparação com o dia anterior, ampliando essa investigação sobre a transformação ocorrida.

5

Conversando sobre a mudança observada

2 minutos

O educador retoma com o grupo essa mudança de tamanho observada entre os dois dias, reforçando de forma simples que o ar foi saindo aos poucos do balão, consolidando essa compreensão ao longo dessa etapa reflexiva da atividade investigativa realizada.

6

Fechamento e celebração

1 minuto

O educador encerra a atividade celebrando a paciência e a curiosidade demonstradas por todo o grupo ao longo dessa investigação científica prolongada por mais de um dia, reforçando essa experiência ao longo de toda a atividade proposta ao grupo.

Diferenciação e inclusão

Para crianças com maior dificuldade de compreensão sobre transformações que acontecem ao longo de um período ainda mais prolongado, como de um dia para o outro, usar fotos tiradas em cada dia como apoio visual para essa comparação durante a atividade investigativa proposta ao grupo. Para crianças com receio de balões estourando, garantir que o balão utilizado seja de boa qualidade e reforçar que ele apenas vai murchando devagar, sem risco de estourar repentinamente durante a atividade.

Como avaliar

Observação da disposição da criança para observar o balão bem cheio no primeiro dia, e de sua participação na retomada de observação no dia seguinte, verificando também sua percepção sobre a mudança de tamanho ocorrida ao longo dessa atividade investigativa prolongada por mais de um dia, proposta ao grupo.

CritérioO que observar
Observação inicial do balãoA criança observa o balão bem cheio apresentado no primeiro dia.
Participação na retomadaA criança participa da retomada de observação no dia seguinte.
Percepção da mudançaA criança percebe ou comenta sobre a mudança de tamanho ocorrida.
Participação na conversa finalA criança participa, com apoio, da conversa sobre essa transformação observada.
balão murchando ao longo dos dias em atividade científica na creche

Atividade de extensão

Sugerir às famílias observar juntos um balão cheio ao longo de vários dias em casa, ampliando essa experiência investigativa prolongada para outro contexto familiar do cotidiano da criança.

Conexões interdisciplinares

Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao trabalhar diretamente a noção de tempo ainda mais prolongado, estendendo-se por mais de um dia, necessário para uma transformação acontecer, e a noções iniciais de Ciências ao investigar, de forma concreta e vivenciada, como o ar pode escapar gradualmente de um balão ao longo do tempo, ampliando o repertório investigativo sobre transformações prolongadas já iniciado com a fruta e o iogurte em atividades anteriores.

Para saber mais

Observar um balão murchando gradualmente ao longo de mais de um dia é uma experiência investigativa particularmente valiosa para ampliar ainda mais a compreensão da criança sobre processos de transformação que exigem um período de observação mais longo do que o de um único dia já explorado em atividades anteriores, contribuindo para o desenvolvimento da paciência investigativa e da capacidade de reconhecer mudanças sutis que acontecem ao longo do tempo, uma habilidade importante para o pensamento científico que envolve observações de longo prazo cada vez mais sofisticadas.

Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)

Perguntas frequentes sobre esta aula

Por que o balão vai murchando ao longo dos dias mesmo estando bem amarrado?+

O látex do balão possui pequenos poros microscópicos que permitem que o ar escape lentamente ao longo do tempo, sendo importante apenas nomear esse processo como algo interessante e natural para as crianças, sem necessidade de explicação técnica detalhada nessa faixa etária.

Quantos dias leva para um balão comum murchar visivelmente nessa atividade investigativa?+

Geralmente já é possível perceber uma diferença visível de um dia para o outro, sendo esse processo mais acentuado ao longo de três a cinco dias, permitindo até uma observação prolongada por toda uma semana se desejado pelo grupo.

Posso comparar esse balão murchando com outras transformações prolongadas já observadas pelo grupo?+

Sim, é uma ótima oportunidade para retomar brevemente a experiência da fruta escurecendo ou do iogurte virando requeijão, ajudando as crianças a perceberem que diferentes transformações acontecem em diferentes ritmos de tempo ao longo da rotina investigativa do grupo.

É seguro manter um balão exposto na sala por vários dias com as crianças presentes?+

Sim, desde que seja um balão de boa qualidade posicionado em local seguro e fora do alcance de manuseio direto pelas crianças, evitando qualquer risco relacionado ao contato direto com o material do balão durante toda a atividade investigativa proposta.

Planos de aula relacionados