plano de aula papel na água: crianças da creche testando diferentes papéis em bacia de água
CiênciasCreche 25 minutos

Vendo o Que Acontece com Papel Dentro da Água

Crianças bem pequenas colocam diferentes tipos de papel na água, observando quais se dissolvem, enrugam ou permanecem intactos.

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Resumo rápido

Ano escolarCreche
Componente curricularCiências
Duração estimada25 minutos
Etapas da aula6 etapas
Código(s) BNCCEI02ET05 · EI02CG05 · EI02ET06

Alinhamento Curricular (BNCC)

Unidade temática

Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objeto de conhecimento

Investigação do comportamento de diferentes tipos de papel em contato com água

EI02ET05EI02CG05EI02ET06

Classificar objetos e figuras de acordo com um atributo (tamanho, formato, cor, função, quantidade); coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas; vivenciar situações de aprendizagem que mobilizem seus interesses em explorar o ambiente por meio de experiências investigativas com diferentes materiais.

Competências gerais da BNCC trabalhadas

2 — Pensamento científico, crítico e criativo1 — Conhecimento

Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.

Conhecimentos prévios necessários

As crianças já devem ter tido contato prévio com a investigação de flutuabilidade de objetos em água em atividade anterior da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz um novo tipo de investigação sobre como diferentes tipos de papel reagem especificamente ao contato prolongado com a água.

Objetivos de aprendizagem

Colocar diferentes tipos de papel, como papel comum, papel cartão e papel crepom, dentro de uma bacia com água, observando quais se dissolvem, enrugam ou permanecem intactos, desenvolvendo uma primeira noção investigativa sobre como diferentes materiais reagem de formas distintas à água.

Observar e tocar os diferentes tipos de papel antes de molhar

Colocar, com apoio, cada papel na água e observar o resultado

Comparar como cada tipo de papel reagiu à água

Materiais necessários

Uma bacia rasa com águaPedaços de diferentes tipos de papel (papel comum, papel cartão, papel crepom, papel toalha)Uma bandeja para dispor os papéis já testados
criança da creche testando papel na água em atividade investigativa na creche

Passo a passo da aula

1

Apresentação dos diferentes papéis

4 minutos

O educador apresenta cada tipo de papel disponível para o teste, permitindo que as crianças observem e toquem brevemente cada material antes de qualquer teste na água começar, despertando curiosidade sobre essa proposta investigativa apresentada durante a atividade ao grupo.

2

Primeiro teste: o papel toalha

4 minutos

O educador coloca o papel toalha na água diante do grupo, observando junto com as crianças como ele se desfaz rapidamente, nomeando esse comportamento durante essa primeira demonstração da atividade investigativa proposta ao grupo de crianças.

3

Segundo teste: o papel cartão

4 minutos

O educador coloca o papel cartão na água diante do grupo, observando junto com as crianças que ele permanece mais resistente e apenas enruga levemente, contrastando com o resultado observado no teste anterior realizado com o papel toalha.

4

Testando com apoio das crianças

7 minutos

Cada criança tem a oportunidade de escolher um tipo de papel restante e colocá-lo, com apoio do educador, na água, observando e comentando o que acontece, praticando essa investigação individual ao longo dessa etapa central da atividade proposta ao grupo.

5

Comparando os resultados

4 minutos

O educador retoma com o grupo como cada tipo de papel reagiu à água, organizando essa comparação de forma simples e visual, reforçando a compreensão sobre esses diferentes comportamentos observados ao longo de toda a atividade investigativa realizada com o grupo.

6

Fechamento e secagem das mãos

2 minutos

O educador organiza a secagem das mãos das crianças com ajuda do grupo, encerrando a atividade com um comentário positivo sobre essa investigação científica realizada com os diferentes tipos de papel testados na água durante toda a atividade proposta.

Diferenciação e inclusão

Para crianças com maior resistência ao contato prolongado com a água e com o papel molhado e desfeito, permitir observação prolongada do teste realizado por colegas antes de qualquer participação direta ser esperada durante a atividade investigativa proposta. Para crianças com dificuldade motora fina para segurar e soltar os pedaços de papel na água, oferecer apoio físico direto do educador durante essa etapa específica da atividade de teste realizada com o grupo de crianças.

Como avaliar

Observação da disposição da criança para tocar e testar diferentes tipos de papel na água, e de sua capacidade de observar, com apoio, como cada papel reage a esse contato, verificando também seu interesse pela comparação final entre os diferentes resultados obtidos ao longo da atividade investigativa proposta ao grupo.

CritérioO que observar
Exploração dos papéisA criança toca e observa os diferentes tipos de papel apresentados.
Participação no testeA criança coloca, com apoio, um tipo de papel na água e observa o resultado.
Reconhecimento do comportamentoA criança reage ou comenta sobre como o papel se comportou na água.
Participação na comparação finalA criança participa da comparação entre os diferentes resultados observados.
diferentes tipos de papel testados em água em atividade científica na creche

Atividade de extensão

Sugerir às famílias testar diferentes tipos de papel disponíveis em casa com água, sob supervisão, ampliando essa experiência investigativa para outro contexto familiar do cotidiano da criança.

Conexões interdisciplinares

Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao classificar diferentes tipos de papel segundo o atributo de comportamento na água, e a noções iniciais de Ciências ao investigar, de forma concreta e lúdica, como a composição e a espessura de um material afetam sua resistência à água, ampliando o repertório investigativo já iniciado com a flutuabilidade de objetos em atividade anterior.

Para saber mais

Testar diferentes tipos de papel na água, observando quais se dissolvem rapidamente e quais permanecem mais resistentes, é uma experiência investigativa particularmente rica para introduzir a criança à ideia de que materiais aparentemente semelhantes, como diferentes tipos de papel, podem ter propriedades bem distintas quando expostos às mesmas condições, uma base importante para o desenvolvimento do pensamento científico comparativo que será cada vez mais aprofundado ao longo da trajetória escolar futura da criança.

Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)

Perguntas frequentes sobre esta aula

Que tipos de papel são mais interessantes para incluir nesse teste com água?+

Papel toalha, papel crepom, papel cartão e papel comum de escritório oferecem uma boa variedade de comportamentos diferentes ao entrar em contato com a água, sendo interessante escolher materiais com texturas e espessuras bem distintas para essa atividade investigativa.

Como explicar de forma simples por que alguns papéis se desfazem mais rápido do que outros?+

Nessa faixa etária, basta nomear o comportamento observado como "esse papel ficou molinho rápido" ou "esse papel ficou mais durinho", sem necessidade de explicações técnicas sobre composição das fibras, permitindo compreensão mais profunda em anos escolares futuros.

Essa atividade suja muito o ambiente com pedaços de papel molhado?+

É recomendável realizar essa atividade em uma área de fácil limpeza, com uma bandeja disponível para descartar os papéis já testados, sendo importante ter panos ou toalhas disponíveis para a limpeza final após essa atividade investigativa proposta.

Posso repetir essa atividade variando os tipos de papel disponíveis em sessões futuras?+

Sim, e é recomendável — variar os tipos de papel testados em diferentes sessões amplia o repertório investigativo do grupo, permitindo comparações cada vez mais ricas sobre o comportamento de diferentes materiais em contato com a água ao longo do tempo.

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