plano de aula jogo de cartas: crianças da pré-escola comparando números em jogo de cartas

Comparando Números em um Jogo de Cartas

Crianças da pré-escola jogam um jogo simples de comparação de cartas numeradas, identificando qual número é maior.

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Resumo rápido

Ano escolarPré-Escola
Componente curricularMatemática
Duração estimada30 minutos
Etapas da aula5 etapas
Código(s) BNCCEI03ET07 · EI03EO02

Alinhamento Curricular (BNCC)

Unidade temática

Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objeto de conhecimento

Comparação de quantidades e números através de jogo de cartas

EI03ET07EI03EO02

Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antecessor e o sucessor de um número; agir com os colegas em situações de jogos, respeitando regras e esperando sua vez.

Competências gerais da BNCC trabalhadas

2 — Pensamento científico, crítico e criativo9 — Empatia e cooperação

Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.

Conhecimentos prévios necessários

As crianças já devem ter contato prévio com contagem oral e reconhecimento de números até pelo menos 10, mesmo sem ter jogado ainda um jogo estruturado de comparação de quantidades.

Objetivos de aprendizagem

Jogar um jogo simples de cartas numeradas com pontinhos (de 1 a 6), no qual cada jogador vira uma carta e compara com a do colega, identificando qual número é maior, praticando comparação de quantidades.

Reconhecer a quantidade representada em uma carta numerada com pontinhos

Comparar duas cartas identificando qual tem o número maior

Jogar respeitando a vez e as regras do jogo em dupla ou pequeno grupo

Materiais necessários

Cartas numeradas de 1 a 6 (com pontinhos representando a quantidade, feitas com cartolina)Espaço para as duplas ou pequenos grupos jogarem
cartas numeradas com pontinhos sendo comparadas em jogo matemático

Passo a passo da aula

1

Apresentando as cartas

5 minutos

O educador apresenta as cartas numeradas, mostrando que cada uma tem uma quantidade de pontinhos diferente, e pratica com o grupo a contagem de pontinhos de algumas cartas antes do jogo começar.

2

Explicando a regra do jogo

3 minutos

O educador explica: em duplas, cada criança vira uma carta ao mesmo tempo, contam os pontinhos das duas cartas, e quem tiver a carta com mais pontinhos (o número maior) fica com as duas cartas daquela rodada.

3

Jogando em duplas

17 minutos

As crianças jogam em duplas, virando as cartas e comparando as quantidades, com apoio do educador circulando para auxiliar na contagem e na comparação quando necessário, especialmente em casos de números próximos.

4

Conversando sobre o jogo

3 minutos

O educador pergunta ao grupo: "Como vocês sabiam qual carta tinha o número maior?". Ouve as estratégias usadas pelas crianças (contar os pontinhos, comparar visualmente o tamanho do grupo de pontinhos).

5

Fechamento

2 minutos

O educador encerra celebrando o esforço de todos em contar e comparar os números durante o jogo, reforçando que jogar com cartas é uma forma divertida de praticar matemática.

Diferenciação e inclusão

Para crianças com maior dificuldade de contagem, use cartas apenas até o número 3 em uma primeira rodada, ampliando gradualmente para números maiores conforme a confiança da criança cresce. Para crianças mais avançadas, desafie a somar os pontinhos das duas cartas viradas, ampliando o desafio matemático além da simples comparação.

Como avaliar

Observação da capacidade da criança de contar corretamente os pontinhos de uma carta, de sua habilidade em comparar duas quantidades identificando qual é maior, e de sua disposição para jogar respeitando as regras e a vez do colega durante o jogo em dupla.

CritérioO que observar
Contagem dos pontinhosA criança conta corretamente, com apoio se necessário, os pontinhos de uma carta.
Comparação de quantidadesA criança compara corretamente duas cartas, identificando qual tem o número maior.
Respeito às regras do jogoA criança joga respeitando as regras e a vez do colega.
criança virando carta numerada durante jogo de comparação na pré-escola

Atividade de extensão

Sugerir às famílias que joguem um jogo de cartas simples de comparação de números em casa junto com a criança, ampliando essa prática de contagem e comparação para o contexto familiar.

Conexões interdisciplinares

Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao trabalhar diretamente comparação de quantidades e números, e ao campo O eu, o outro e o nós ao praticar espera de turnos e convivência respeitosa durante o jogo em dupla.

Para saber mais

Jogos simples de comparação de cartas numeradas são uma ferramenta eficaz para consolidar, de forma lúdica e repetitiva, a noção de que números representam quantidades comparáveis entre si — um conceito fundamental que sustenta toda a matemática futura da criança. Ao praticar repetidamente a pergunta "qual é maior?", em um contexto de jogo motivador e social, a criança desenvolve fluência na comparação numérica de forma muito mais natural e prazerosa do que através de exercícios isolados de papel e caneta.

Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)

Perguntas frequentes sobre esta aula

Como confeccionar as cartas numeradas se não tiver um baralho pronto disponível?+

É simples fazer cartas artesanais recortando cartolina em retângulos do mesmo tamanho e desenhando pontinhos (como em um dado) representando as quantidades de 1 a 6, criando um jogo de baixo custo e reutilizável.

O que fazer se as duas cartas viradas tiverem o mesmo número?+

Explique que, quando os números são iguais, é um "empate" nessa rodada, e as duas cartas podem ser colocadas de lado ou os jogadores podem virar uma nova carta para desempatar, conforme a variação de regra que preferir usar com o grupo.

Esse jogo pode ser jogado em grupos maiores que duplas?+

Sim, é possível adaptar para trios ou quartetos, com todos virando suas cartas ao mesmo tempo e comparando qual tem o maior número entre todos os jogadores, aumentando ligeiramente a complexidade da comparação.

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