Criando um Móbile com Materiais Recicláveis
Crianças da pré-escola criam um móbile decorativo usando materiais recicláveis, explorando equilíbrio, cor e composição.
Resumo rápido
| Ano escolar | Pré-Escola |
|---|---|
| Componente curricular | Arte |
| Duração estimada | 35 minutos |
| Etapas da aula | 5 etapas |
| Código(s) BNCC | EI03TS02 · EI03ET02 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas
Objeto de conhecimento
Construção tridimensional com materiais recicláveis
Expressar-se livremente por meio de desenho, escultura e outras formas de expressão, utilizando materiais recicláveis; observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de sua reutilização em uma nova produção artística.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter contato prévio com atividades de recorte e colagem simples, servindo de base para essa proposta de construção tridimensional mais elaborada.
Objetivos de aprendizagem
Criar um móbile decorativo usando materiais recicláveis (tampinhas, potes, retalhos), pendurando os elementos em um suporte e explorando equilíbrio, cor e composição visual do conjunto.
Selecionar e decorar materiais recicláveis para o móbile
Pendurar os elementos decorados em um suporte, explorando equilíbrio
Observar o resultado final da composição em movimento
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentando os materiais recicláveis
5 minutosO educador mostra os materiais recicláveis disponíveis, perguntando: "Vocês sabiam que a gente pode transformar lixo reciclável em uma obra de arte bonita?". Explica a proposta de criar um móbile decorativo com esses materiais.
Decorando os materiais
13 minutosAs crianças escolhem e decoram (pintando ou desenhando) os materiais recicláveis que vão usar em seu móbile, explorando cores e padrões livremente sobre cada peça escolhida.
Montando o móbile
12 minutosCom apoio do educador, cada criança amarra seus materiais decorados com barbante, pendurando-os no suporte (graveto ou cabide) em diferentes alturas, explorando visualmente o equilíbrio da composição.
Observando o móbile em movimento
3 minutosO grupo observa os móbiles finalizados balançando suavemente, comentando sobre como as cores e formas se movem e se combinam de forma diferente conforme o móbile gira.
Fechamento
2 minutosO educador encerra celebrando a criatividade do grupo em transformar materiais recicláveis em algo bonito e decorativo, reforçando a importância de reutilizar materiais em vez de descartá-los.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade motora fina para amarrar o barbante nos materiais, ofereça apoio físico direto do educador durante essa etapa específica da montagem. Para crianças com maior facilidade, incentive que combinem materiais de diferentes tamanhos e pesos, explorando ainda mais a questão do equilíbrio na composição do móbile.
Como avaliar
Observação do engajamento da criança na decoração dos materiais recicláveis, de sua participação na montagem do móbile explorando equilíbrio e composição, e de seu interesse em observar o resultado final do móbile em movimento.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Decoração dos materiais | A criança decora os materiais recicláveis escolhidos com engajamento criativo. |
| Montagem do móbile | A criança participa, com apoio, da montagem do móbile explorando equilíbrio. |
| Observação do resultado | A criança observa e demonstra interesse pelo móbile finalizado em movimento. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias que separem materiais recicláveis em casa para uma nova produção artística semelhante, ampliando essa prática de reutilização criativa para o contexto familiar.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Traços, sons, cores e formas ao explorar construção tridimensional e composição visual, e a temas de sustentabilidade e reutilização de materiais, trabalhados transversalmente na Educação Infantil.
Para saber mais
Transformar materiais recicláveis em uma produção artística tridimensional, como um móbile, combina de forma rica o desenvolvimento de habilidades artísticas (cor, composição, equilíbrio) com uma primeira noção de sustentabilidade e reutilização de materiais, mostrando concretamente à criança que objetos descartados podem ganhar nova vida e propósito através da criatividade. Diferente de atividades de desenho em papel, a construção de um móbile também introduz noções físicas iniciais de equilíbrio e peso, já que a composição precisa ser distribuída de forma equilibrada para que o móbile funcione visualmente bem quando pendurado e em movimento.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Que materiais recicláveis são mais seguros e fáceis de usar para essa faixa etária?+
Tampinhas de garrafa, potes de iogurte pequenos e leves, e retalhos de tecido são boas opções seguras, evitando materiais com bordas cortantes ou muito pesados que possam dificultar o equilíbrio do móbile ou representar risco durante o manuseio.
Como ajudar as crianças a amarrar o barbante se ainda não têm essa habilidade motora desenvolvida?+
Faça furos previamente nos materiais (com apoio de um adulto usando um furador) para facilitar a passagem do barbante, e ofereça apoio direto durante o nó final, permitindo que a criança participe do processo sem travar na dificuldade técnica do amarrar.
Onde posso pendurar os móbiles finalizados na sala de aula?+
Um varal simples ou um suporte fixado no teto ou parede, em altura segura e visível, funciona bem para expor os móbiles produzidos, transformando a sala em uma pequena galeria da produção coletiva do grupo.
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