plano de aula tradições da família: crianças da pré-escola compartilhando tradições em roda

Descobrindo as Tradições de Cada Família do Grupo

Crianças da pré-escola compartilham uma tradição familiar (festa, comida, costume) e conhecem a diversidade de tradições presentes no grupo.

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Resumo rápido

Ano escolarPré-Escola
Componente curricularHistória
Duração estimada30 minutos
Etapas da aula5 etapas
Código(s) BNCCEI03EO04 · EI03ET03

Alinhamento Curricular (BNCC)

Unidade temática

Campo de experiência: O eu, o outro e o nós

Objeto de conhecimento

Tradições familiares e diversidade cultural do grupo

EI03EO04EI03ET03

Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos; estabelecer relações de comparação entre objetos e vivências, reconhecendo e valorizando a diversidade de tradições familiares presentes no grupo escolar.

Competências gerais da BNCC trabalhadas

3 — Repertório cultural9 — Empatia e cooperação

Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.

Conhecimentos prévios necessários

As crianças já devem ter alguma noção de tradições ou costumes familiares específicos (uma festa, uma comida especial), mesmo sem ter compartilhado formalmente essa informação com o grupo escolar antes.

Objetivos de aprendizagem

Compartilhar uma tradição familiar (uma festa, uma comida típica, um costume especial), conhecendo também as tradições compartilhadas pelos colegas, reconhecendo e valorizando a diversidade cultural presente no próprio grupo.

Identificar, com apoio da família, uma tradição familiar para compartilhar

Compartilhar essa tradição com o grupo em roda de conversa

Reconhecer e valorizar a diversidade de tradições presentes no grupo

Materiais necessários

Solicitação prévia às famílias para conversar com a criança sobre uma tradição familiarEspaço confortável para roda de conversaMapa ou globo simples (opcional, para localizar origens diferentes, se aplicável)
educadora ouvindo compartilhamento de tradições familiares em roda de conversa

Passo a passo da aula

1

Preparando a roda de conversa

5 minutos

O educador reúne o grupo, explicando que cada criança vai compartilhar uma tradição especial de sua família — pode ser uma festa que comemoram, uma comida que sempre fazem juntos, ou um costume especial transmitido entre gerações.

2

Modelando o compartilhamento

4 minutos

O educador compartilha primeiro uma tradição própria (real ou de exemplo), modelando o tom de fala esperado e mostrando que tradições podem ser simples e cotidianas, não precisam ser grandiosas.

3

Compartilhando em roda

15 minutos

Cada criança, na sua vez, compartilha a tradição de sua família, com apoio do educador para formular a fala caso necessário. O grupo ouve com atenção, e o educador pode fazer uma pergunta gentil de curiosidade a cada compartilhamento.

4

Percebendo semelhanças e diferenças

4 minutos

O educador comenta brevemente sobre semelhanças e diferenças percebidas entre as tradições compartilhadas, reforçando que a diversidade de costumes entre as famílias do grupo é algo bonito e enriquecedor para todos conhecerem.

5

Fechamento

2 minutos

O educador encerra agradecendo o compartilhamento de cada criança, reforçando que conhecer as tradições dos colegas nos ajuda a entender e respeitar melhor a diversidade de famílias que existem no mundo.

Diferenciação e inclusão

Para crianças que não conseguiram identificar uma tradição específica com a família antes da atividade, ajude a construir, no momento, uma ideia simples a partir de perguntas guiadas ("Existe algo que sua família sempre faz junto em um dia especial?"). Esteja atento e acolhedor com a diversidade de configurações e origens familiares, validando toda tradição compartilhada sem hierarquizar como mais ou menos interessante.

Como avaliar

Observação da disposição da criança para compartilhar uma tradição familiar com o grupo, e de sua capacidade de ouvir com atenção e respeito as tradições compartilhadas pelos colegas, reconhecendo a diversidade cultural presente no próprio grupo escolar.

CritérioO que observar
Compartilhamento da tradiçãoA criança compartilha, com apoio, uma tradição familiar com o grupo.
Escuta respeitosaA criança ouve com atenção e respeito as tradições compartilhadas pelos colegas.
Reconhecimento da diversidadeA criança demonstra, mesmo que informalmente, reconhecimento da diversidade de tradições do grupo.
crianças da pré-escola ouvindo atentamente tradições compartilhadas pelos colegas

Atividade de extensão

Sugerir às famílias que aprofundem essa conversa em casa, talvez explicando a origem histórica de uma tradição familiar específica, trazendo essa informação adicional para compartilhar em uma próxima oportunidade escolar.

Conexões interdisciplinares

Conecta-se ao campo O eu, o outro e o nós ao valorizar a diversidade cultural e familiar do grupo, e desenvolve habilidades de escuta ativa e comunicação oral fundamentais para o campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, além de introduzir noções iniciais de diversidade cultural que serão retomadas de forma mais aprofundada em História nos anos escolares seguintes.

Para saber mais

Compartilhar tradições familiares na pré-escola, através de uma roda de conversa acolhedora, é uma forma concreta e emocionalmente segura de introduzir a criança pequena à noção de diversidade cultural, partindo de sua própria experiência familiar direta, antes de expandir para conceitos mais abstratos sobre diferentes culturas e povos que serão trabalhados em anos escolares futuros. Ao ouvir as tradições diferentes dos colegas, as crianças desenvolvem, de forma natural e vivenciada, respeito e curiosidade genuína pela diversidade, reconhecendo que existem muitas formas igualmente válidas de celebrar, comer e viver em família.

Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)

Perguntas frequentes sobre esta aula

Como avisar as famílias com antecedência sobre essa conversa em casa?+

Envie um bilhete ou mensagem simples alguns dias antes, pedindo que conversem com a criança sobre uma tradição familiar (festa, comida especial, costume), sem exigir uma resposta elaborada — qualquer tradição simples e cotidiana é bem-vinda.

O que fazer se uma criança compartilhar uma tradição de forma confusa ou incompleta?+

Acolha com paciência, fazendo perguntas simples de apoio para ajudar a esclarecer ("Vocês fazem isso em que época do ano? Quem participa?"), sem pressionar por uma resposta perfeitamente articulada nessa faixa etária.

Como lidar se algumas famílias não tiverem uma tradição específica identificável?+

Amplie a definição de tradição para incluir pequenos costumes cotidianos (um jantar especial aos domingos, uma música que sempre cantam juntos), reconhecendo que tradição não precisa ser uma grande celebração formal para ser válida e significativa.

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