
Descobrindo as Tradições de Cada Família do Grupo
Crianças da pré-escola compartilham uma tradição familiar (festa, comida, costume) e conhecem a diversidade de tradições presentes no grupo.
Resumo rápido
| Ano escolar | Pré-Escola |
|---|---|
| Componente curricular | História |
| Duração estimada | 30 minutos |
| Etapas da aula | 5 etapas |
| Código(s) BNCC | EI03EO04 · EI03ET03 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: O eu, o outro e o nós
Objeto de conhecimento
Tradições familiares e diversidade cultural do grupo
Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos; estabelecer relações de comparação entre objetos e vivências, reconhecendo e valorizando a diversidade de tradições familiares presentes no grupo escolar.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter alguma noção de tradições ou costumes familiares específicos (uma festa, uma comida especial), mesmo sem ter compartilhado formalmente essa informação com o grupo escolar antes.
Objetivos de aprendizagem
Compartilhar uma tradição familiar (uma festa, uma comida típica, um costume especial), conhecendo também as tradições compartilhadas pelos colegas, reconhecendo e valorizando a diversidade cultural presente no próprio grupo.
Identificar, com apoio da família, uma tradição familiar para compartilhar
Compartilhar essa tradição com o grupo em roda de conversa
Reconhecer e valorizar a diversidade de tradições presentes no grupo
Materiais necessários

Passo a passo da aula
Preparando a roda de conversa
5 minutosO educador reúne o grupo, explicando que cada criança vai compartilhar uma tradição especial de sua família — pode ser uma festa que comemoram, uma comida que sempre fazem juntos, ou um costume especial transmitido entre gerações.
Modelando o compartilhamento
4 minutosO educador compartilha primeiro uma tradição própria (real ou de exemplo), modelando o tom de fala esperado e mostrando que tradições podem ser simples e cotidianas, não precisam ser grandiosas.
Compartilhando em roda
15 minutosCada criança, na sua vez, compartilha a tradição de sua família, com apoio do educador para formular a fala caso necessário. O grupo ouve com atenção, e o educador pode fazer uma pergunta gentil de curiosidade a cada compartilhamento.
Percebendo semelhanças e diferenças
4 minutosO educador comenta brevemente sobre semelhanças e diferenças percebidas entre as tradições compartilhadas, reforçando que a diversidade de costumes entre as famílias do grupo é algo bonito e enriquecedor para todos conhecerem.
Fechamento
2 minutosO educador encerra agradecendo o compartilhamento de cada criança, reforçando que conhecer as tradições dos colegas nos ajuda a entender e respeitar melhor a diversidade de famílias que existem no mundo.
Diferenciação e inclusão
Para crianças que não conseguiram identificar uma tradição específica com a família antes da atividade, ajude a construir, no momento, uma ideia simples a partir de perguntas guiadas ("Existe algo que sua família sempre faz junto em um dia especial?"). Esteja atento e acolhedor com a diversidade de configurações e origens familiares, validando toda tradição compartilhada sem hierarquizar como mais ou menos interessante.
Como avaliar
Observação da disposição da criança para compartilhar uma tradição familiar com o grupo, e de sua capacidade de ouvir com atenção e respeito as tradições compartilhadas pelos colegas, reconhecendo a diversidade cultural presente no próprio grupo escolar.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Compartilhamento da tradição | A criança compartilha, com apoio, uma tradição familiar com o grupo. |
| Escuta respeitosa | A criança ouve com atenção e respeito as tradições compartilhadas pelos colegas. |
| Reconhecimento da diversidade | A criança demonstra, mesmo que informalmente, reconhecimento da diversidade de tradições do grupo. |

Atividade de extensão
Sugerir às famílias que aprofundem essa conversa em casa, talvez explicando a origem histórica de uma tradição familiar específica, trazendo essa informação adicional para compartilhar em uma próxima oportunidade escolar.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo O eu, o outro e o nós ao valorizar a diversidade cultural e familiar do grupo, e desenvolve habilidades de escuta ativa e comunicação oral fundamentais para o campo Escuta, fala, pensamento e imaginação, além de introduzir noções iniciais de diversidade cultural que serão retomadas de forma mais aprofundada em História nos anos escolares seguintes.
Para saber mais
Compartilhar tradições familiares na pré-escola, através de uma roda de conversa acolhedora, é uma forma concreta e emocionalmente segura de introduzir a criança pequena à noção de diversidade cultural, partindo de sua própria experiência familiar direta, antes de expandir para conceitos mais abstratos sobre diferentes culturas e povos que serão trabalhados em anos escolares futuros. Ao ouvir as tradições diferentes dos colegas, as crianças desenvolvem, de forma natural e vivenciada, respeito e curiosidade genuína pela diversidade, reconhecendo que existem muitas formas igualmente válidas de celebrar, comer e viver em família.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Como avisar as famílias com antecedência sobre essa conversa em casa?+
Envie um bilhete ou mensagem simples alguns dias antes, pedindo que conversem com a criança sobre uma tradição familiar (festa, comida especial, costume), sem exigir uma resposta elaborada — qualquer tradição simples e cotidiana é bem-vinda.
O que fazer se uma criança compartilhar uma tradição de forma confusa ou incompleta?+
Acolha com paciência, fazendo perguntas simples de apoio para ajudar a esclarecer ("Vocês fazem isso em que época do ano? Quem participa?"), sem pressionar por uma resposta perfeitamente articulada nessa faixa etária.
Como lidar se algumas famílias não tiverem uma tradição específica identificável?+
Amplie a definição de tradição para incluir pequenos costumes cotidianos (um jantar especial aos domingos, uma música que sempre cantam juntos), reconhecendo que tradição não precisa ser uma grande celebração formal para ser válida e significativa.
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