plano de aula máquinas geométricas: crianças da pré-escola desenhando máquinas com formas geométricas
ArtePré-Escola 30 minutos

Desenhando Máquinas com Formas Geométricas

Crianças da pré-escola criam desenhos de máquinas imaginárias combinando formas geométricas básicas, explorando criatividade e composição visual.

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Resumo rápido

Ano escolarPré-Escola
Componente curricularArte
Duração estimada30 minutos
Etapas da aula5 etapas
Código(s) BNCCEI03ET05 · EI03TS02

Alinhamento Curricular (BNCC)

Unidade temática

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Objeto de conhecimento

Composição artística usando formas geométricas combinadas

EI03ET05EI03TS02

Classificar objetos e figuras de acordo com determinados atributos, tais como forma; expressar-se livremente por meio de desenho e outras formas de expressão, utilizando formas geométricas como elementos de composição.

Competências gerais da BNCC trabalhadas

2 — Pensamento científico, crítico e criativo4 — Comunicação

Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.

Conhecimentos prévios necessários

As crianças já devem ter contato prévio com formas geométricas básicas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo), servindo de base para essa proposta de composição criativa combinando essas formas.

Objetivos de aprendizagem

Criar um desenho de uma "máquina imaginária" combinando diferentes formas geométricas básicas (rodas circulares, corpo retangular, antenas triangulares), explorando composição visual e criatividade.

Relembrar as formas geométricas básicas já conhecidas

Combinar diferentes formas geométricas para criar uma máquina imaginária

Explicar, com apoio, quais formas usou em sua criação

Materiais necessários

Moldes ou réguas de formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo)Papel e lápis de cor ou canetinhasImagens de exemplo de máquinas simples (carro, robô, trator) para inspiração
moldes de formas geométricas usados em atividade de composição artística

Passo a passo da aula

1

Relembrando as formas geométricas

5 minutos

O educador relembra rapidamente com o grupo as formas geométricas básicas já conhecidas, mostrando os moldes disponíveis e pedindo que nomeiem cada uma.

2

Observando máquinas com formas

5 minutos

O educador mostra imagens de máquinas simples (um carro, um robô, um trator), perguntando: "Que formas geométricas vocês conseguem identificar nessa máquina?". Ajuda o grupo a perceber, por exemplo, que rodas costumam ser círculos e o corpo costuma ser retangular.

3

Criando a máquina imaginária

15 minutos

Cada criança usa os moldes de formas geométricas (contornando-os no papel) ou desenha livremente as formas para compor sua própria "máquina imaginária" — pode ser um robô, um carro voador, uma máquina inventada sem função específica. O educador circula incentivando a combinação criativa de diferentes formas.

4

Compartilhando as criações

3 minutos

Algumas crianças compartilham sua máquina criada, explicando com apoio do educador quais formas usaram e o que a máquina "faz" em sua imaginação.

5

Fechamento

2 minutos

O educador encerra celebrando a criatividade do grupo, reforçando que formas geométricas simples podem ser combinadas de muitas formas diferentes para criar coisas novas e imaginativas.

Diferenciação e inclusão

Para crianças com maior dificuldade motora para desenhar ou contornar formas com precisão, ofereça moldes maiores e mais fáceis de manusear, ou formas já recortadas para colar em vez de desenhar, mantendo o foco na composição criativa. Para crianças com maior facilidade, incentive que combinem mais formas diferentes ou criem uma máquina com uma função específica e detalhada para explicar ao grupo.

Como avaliar

Observação da capacidade da criança de reconhecer e nomear, com apoio, as formas geométricas básicas, de seu engajamento na criação da máquina imaginária combinando essas formas, e de sua capacidade de explicar, com apoio, quais formas usou em sua composição final.

CritérioO que observar
Reconhecimento das formasA criança reconhece e nomeia, com apoio, as formas geométricas básicas.
Combinação criativa de formasA criança combina diferentes formas geométricas para compor sua máquina imaginária.
Explicação da composiçãoA criança explica, com apoio, quais formas usou em sua criação.
desenho de máquina imaginária composta por formas geométricas na pré-escola

Atividade de extensão

Sugerir às famílias que procurem, em casa, objetos ou máquinas do cotidiano e identifiquem junto com a criança quais formas geométricas conseguem reconhecer neles, ampliando essa observação para o contexto familiar.

Conexões interdisciplinares

Conecta-se ao campo Traços, sons, cores e formas ao explorar composição artística com formas geométricas, e ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao classificar e reconhecer formas geométricas básicas em uma aplicação criativa.

Para saber mais

Combinar formas geométricas básicas para criar composições imaginativas, como máquinas inventadas, é uma forma eficaz de aplicar de maneira criativa e lúdica o conhecimento sobre formas já trabalhado em atividades anteriores, evitando que o aprendizado geométrico fique restrito a identificação passiva de formas isoladas. Essa atividade também desenvolve pensamento compositivo — a capacidade de combinar elementos simples para criar algo novo e mais complexo — uma habilidade cognitiva valiosa que se estende muito além da geometria, para a resolução criativa de problemas em geral.

Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)

Perguntas frequentes sobre esta aula

É necessário usar moldes físicos de formas geométricas, ou as crianças podem desenhar livremente?+

Ambas as opções funcionam bem — moldes físicos facilitam a precisão das formas para crianças com maior dificuldade motora, enquanto desenho livre permite maior expressão para crianças que já têm mais confiança em desenhar formas geométricas à mão livre.

A máquina criada precisa ter uma função real e lógica?+

Não é necessário — o objetivo da atividade é a composição criativa combinando formas, e máquinas completamente imaginárias e sem função "realista" são bem-vindas e até estimulam ainda mais a criatividade do grupo.

Como ajudar uma criança que está com dificuldade de começar o desenho, sem ideias?+

Ofereça uma pergunta disparadora simples, como "Essa máquina voa, anda ou nada? Ela ajuda as pessoas com o quê?", ajudando a criança a visualizar uma ideia inicial antes de começar a combinar as formas geométricas.

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