Ouvindo uma História sobre Brinquedos de Antigamente

Para crianças com dificuldade motora para manusear brinquedos tradicionais mais complexos como o bilboquê, ofereça uma versão simplificada ou foque na observação e conversa em vez da experimentação prática direta. Para crianças com familiares que já brincaram com esses brinquedos, incentive que compartilhem, se souberem, alguma história familiar relacionada a eles.

Sugerir às famílias que perguntem a um familiar mais velho sobre um brinquedo que gostava de usar quando criança, trazendo essa informação para compartilhar com o grupo em outro momento.

Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao trabalhar noção inicial de tempo histórico através de objetos concretos e familiares, uma base para o estudo mais formal de História nos anos escolares seguintes.

Comparar brinquedos de diferentes épocas é uma forma especialmente acessível e concreta de introduzir a criança pequena à noção de mudança histórica, partindo de objetos com os quais ela já tem uma relação afetiva direta e cotidiana — seus próprios brinquedos. Ao perceber que crianças de outras épocas também brincavam, mas com objetos diferentes, a criança constrói uma compreensão inicial de que o tempo passa e as coisas mudam, mas também que certas necessidades e prazeres humanos, como o desejo de brincar, permanecem constantes ao longo da história.