Carregando uma Bola Grande com os Dois Braços
Crianças bem pequenas praticam carregar uma bola grande e leve com os dois braços, atravessando um pequeno percurso.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Educação Física |
| Duração estimada | 20 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI02CG03 · EI02ET04 · EI02CG01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos
Objeto de conhecimento
Desenvolvimento da força e do equilíbrio ao carregar objeto volumoso durante o deslocamento
Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações, incluindo o transporte de um objeto volumoso; identificar relações espaciais como dentro e fora, na frente e atrás durante o percurso com a bola; apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
As crianças já devem ter alguma experiência prévia com brincadeiras livres com bolas menores em outras atividades da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz o desafio de carregar uma bola bem maior e mais volumosa durante um pequeno percurso.
Objetivos de aprendizagem
Praticar carregar uma bola grande e leve com os dois braços, atravessando um pequeno percurso combinado, desenvolvendo força muscular e equilíbrio corporal em um desafio diferente do manuseio de bolas menores já praticado anteriormente.
Observar a demonstração de carregar a bola grande com os dois braços
Tentar carregar a própria bola grande com apoio
Percorrer um pequeno trajeto carregando a bola
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação da bola grande
3 minutosO educador apresenta a bola grande e leve, permitindo que as crianças observem e toquem esse objeto bem maior do que as bolas já conhecidas, despertando curiosidade sobre esse novo desafio motor antes de qualquer tentativa própria começar na atividade.
Demonstração de carregar a bola
4 minutosO educador demonstra como abraçar a bola grande com os dois braços e caminhar cuidadosamente carregando esse objeto volumoso, permitindo que as crianças observem atentamente essa técnica antes de qualquer tentativa própria começar durante a atividade proposta.
Primeira tentativa com apoio
6 minutosCada criança tenta carregar a própria bola grande com os dois braços, com apoio direto do educador auxiliando o equilíbrio e a postura durante essa tentativa, celebrando cada momento de sucesso ao longo dessa etapa central da atividade motora proposta ao grupo.
Percorrendo o pequeno trajeto
5 minutosAs crianças que já demonstram conseguir segurar a bola tentam percorrer um pequeno trajeto combinado carregando o objeto, com apoio reduzido do educador conforme demonstram maior confiança ao longo dessa etapa mais desafiadora da atividade proposta ao grupo.
Celebrando as tentativas
1 minutoO educador celebra de forma positiva tanto os sucessos quanto as quedas ocasionais da bola durante o percurso, reforçando que tentar carregar esse objeto grande já é uma conquista importante, incentivando persistência sem frustração ao longo dessa etapa da atividade.
Fechamento e celebração final
1 minutoO educador encerra a atividade celebrando o esforço motor demonstrado por todo o grupo ao longo desse desafio específico de carregar a bola grande, reforçando que essa prática pode ser repetida em oportunidades futuras da rotina motora da turma.
Diferenciação e inclusão
Para crianças com maior dificuldade de força para carregar sozinhas a bola grande, permitir que dois adultos ou uma dupla de crianças mais velhas ajudem a segurar o objeto durante o percurso, mantendo a mesma proposta de deslocamento com apoio ampliado durante a atividade. Para crianças com maior insegurança diante desse objeto volumoso, oferecer uma bola de tamanho intermediário inicialmente, ampliando gradualmente para a bola maior conforme a confiança se desenvolve ao longo da atividade.
Como avaliar
Observação da disposição da criança para observar e tentar carregar a bola grande demonstrada pelo educador, e de sua capacidade de segurar, ainda que com apoio, esse objeto volumoso com os dois braços, verificando também sua tentativa de percorrer o pequeno trajeto combinado ao longo da atividade motora proposta ao grupo.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Atenção à demonstração | A criança observa atentamente a demonstração de carregar a bola grande. |
| Tentativa de carregar | A criança tenta, com apoio, carregar a própria bola grande com os dois braços. |
| Participação no percurso | A criança tenta percorrer o pequeno trajeto carregando a bola. |
| Persistência positiva | A criança tenta novamente após uma queda da bola, sem grande frustração. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias praticar esse mesmo desafio de carregar um objeto grande e leve em casa ou no parque, ampliando essa experiência motora para outro contexto familiar do cotidiano da criança.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações ao trabalhar noções espaciais de início e fim durante o percurso realizado carregando a bola, e a noções iniciais de autoconfiança ao superar progressivamente esse desafio motor específico de força e equilíbrio, diferente do manuseio de bolas menores já praticado anteriormente com o grupo de crianças.
Para saber mais
Carregar uma bola grande e volumosa com os dois braços representa um desafio motor mais exigente em termos de força e equilíbrio corporal do que o manuseio de bolas menores já praticado em outras atividades, exigindo que a criança ajuste a própria postura e coordenação para acomodar um objeto de tamanho considerável durante o deslocamento, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da força muscular e da consciência corporal necessárias para desafios motores progressivamente mais complexos ao longo do desenvolvimento infantil.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Que tipo de bola grande é mais indicada para essa atividade com crianças bem pequenas?+
Uma bola de praia inflável, leve e macia, funciona bem para essa atividade, sendo importante escolher um tamanho proporcional ao porte das crianças participantes, grande o suficiente para representar um desafio, mas não impossível de segurar.
O que fazer se a criança deixar a bola cair repetidamente durante o percurso?+
Trate essas quedas com naturalidade, sem repreensão, celebrando a tentativa realizada e oferecendo apoio físico adicional para ajudar a criança a retomar o carregamento da bola, reforçando que tentar novamente faz parte do processo dessa atividade motora.
Qual a distância adequada para o pequeno trajeto dessa atividade de carregar a bola?+
Comece com uma distância curta, de cerca de dois a três metros, ampliando gradualmente conforme o grupo demonstra maior domínio desse desafio motor específico, ajustando sempre essa distância conforme a habilidade individual de cada criança.
Posso transformar essa atividade em uma brincadeira de revezamento entre duplas de crianças?+
Sim, para crianças que já demonstram domínio individual desse desafio, é possível introduzir gradualmente uma versão em dupla, carregando a bola grande juntas, ampliando também o aspecto cooperativo dessa atividade motora proposta ao grupo.
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