Nadando pela Sala Como um Peixinho
Bebês imitam o movimento de nadar de um peixe, movendo os braços em ondulação suave enquanto se deslocam com apoio pelo espaço.
Resumo rápido
| Ano escolar | Creche |
|---|---|
| Componente curricular | Educação Física |
| Duração estimada | 15 minutos |
| Etapas da aula | 6 etapas |
| Código(s) BNCC | EI01CG03 · EI01ET06 · EI01EO01 |
Alinhamento Curricular (BNCC)
Unidade temática
Campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos
Objeto de conhecimento
Exploração de movimento ondulante dos braços inspirado na natação de peixes
Explorar de forma sensorial o próprio corpo e os elementos do ambiente, manuseando materiais e objetos diversos; vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras, explorando movimento ondulante; perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos durante a brincadeira imaginativa compartilhada.
Competências gerais da BNCC trabalhadas
Feito pela Equipe Escolas Disruptivas.
Conhecimentos prévios necessários
Os bebês já devem ter tido contato prévio com imagens ou brinquedos de peixes em atividades anteriores da rotina, servindo de base para essa proposta que introduz um movimento corporal específico inspirado na natação desse animal aquático.
Objetivos de aprendizagem
Imitar o movimento de nadar de um peixe, movendo os braços em ondulação suave enquanto se desloca com apoio pelo espaço, explorando um novo padrão de movimento corporal inspirado em um animal aquático.
Observar o educador demonstrando o movimento de nadar
Movimentar os próprios braços em ondulação suave
Deslocar-se com apoio enquanto realiza esse movimento
Materiais necessários
Passo a passo da aula
Apresentação da brincadeira
2 minutosO educador reúne os bebês e comenta de forma simples e animada que hoje vão brincar de ser peixinhos nadando, movimentando os próprios braços diante do grupo como demonstração inicial, despertando curiosidade sobre esse novo movimento antes de qualquer tentativa própria começar na atividade.
Demonstrando o movimento ondulante
3 minutosO educador demonstra o movimento de mover os braços juntos em ondulação suave, como as nadadeiras de um peixe, caminhando devagar pelo espaço enquanto realiza esse gesto, permitindo que os bebês observem atentamente antes de qualquer tentativa própria de imitação começar.
Primeira tentativa com apoio
4 minutosCada bebê é incentivado a mover os próprios braços com apoio do educador, que guia suavemente esse movimento ondulante enquanto caminha ou é conduzido pelo espaço, celebrando essa primeira tentativa de imitação corporal ao longo dessa etapa central da atividade motora proposta.
Nadando ao som de música
3 minutosSe disponível, o educador toca uma música instrumental suave enquanto os bebês continuam o movimento ondulante dos braços, associando esse gesto corporal a um estímulo sonoro complementar durante essa etapa mais integrada da atividade proposta ao grupo de bebês.
Descansando na "água"
2 minutosO educador propõe um momento de flutuar suavemente, reduzindo gradualmente o movimento até uma quietude tranquila, associando essa transição a um momento de calma após o movimento mais ativo já praticado ao longo da atividade motora e imaginativa realizada com o grupo.
Fechamento tranquilo
1 minutoO educador encerra a atividade com um breve momento de colo e conforto, sinalizando de forma consistente o fim daquele momento de movimento e imaginação vivenciado com os bebês presentes na atividade de imitação da natação de peixes proposta.
Diferenciação e inclusão
Para bebês ainda não caminhando de forma independente, realizar o movimento de colo, apoiando os pequenos braços do bebê a se moverem enquanto o educador se desloca suavemente pelo espaço, garantindo a mesma experiência sensorial e imaginativa proposta na atividade. Para bebês com maior sensibilidade a movimentos amplos e desconhecidos, reduzir a intensidade do movimento demonstrado, introduzindo gradualmente conforme o conforto observado individualmente durante a atividade.
Como avaliar
Observação da disposição do bebê para observar a demonstração do movimento de nadar apresentada pelo educador, e de sua tentativa, mesmo que sutil e com apoio, de mover os próprios braços em ondulação suave, verificando também sua reação ao momento de flutuar tranquilamente ao final da atividade motora e imaginativa proposta.
| Critério | O que observar |
|---|---|
| Atenção à demonstração | O bebê observa atentamente o movimento de nadar demonstrado pelo educador. |
| Tentativa de imitação | O bebê tenta, com apoio, mover os próprios braços em ondulação suave. |
| Deslocamento com apoio | O bebê se movimenta, com apoio, enquanto realiza o gesto ondulante. |
| Transição para calma | O bebê acompanha o momento de flutuar tranquilamente ao final da atividade. |
Atividade de extensão
Sugerir às famílias brincar de imitar peixes nadando em casa durante momentos de música e movimento livre, ampliando essa experiência lúdica e motora para outro contexto familiar do cotidiano do bebê.
Conexões interdisciplinares
Conecta-se ao campo Escuta, fala, pensamento e imaginação ao associar o movimento corporal a uma representação imaginativa de um peixe nadando, e a noções iniciais de Ciências ao aproximar-se, de forma lúdica, das características de deslocamento de um animal aquático observado em imagens ou brinquedos conhecidos.
Para saber mais
Imitar o movimento ondulante de um peixe nadando, movendo os braços de forma suave e contínua, é uma forma diferenciada de trabalhar amplitude e fluidez de movimento na primeira infância, contrastando com movimentos mais amplos e agitados já praticados em outras atividades, oferecendo ao bebê uma nova qualidade de movimento corporal mais suave e ondulante que amplia significativamente seu repertório motor e imaginativo.
Referências: BNCC (Base Nacional Comum Curricular, 2018)
Perguntas frequentes sobre esta aula
Como diferenciar esse movimento de nadar do movimento de voar já explorado em outra atividade?+
O movimento de nadar é mais suave e ondulante, com os braços se movendo juntos em uma onda contínua, enquanto o movimento de voar é mais amplo e aberto, com os braços se afastando do corpo, sendo importante demonstrar claramente essa diferença durante a atividade proposta.
O que fazer se o bebê não demonstrar interesse em imitar o movimento proposto?+
Respeite esse desinteresse momentâneo, continuando a demonstrar o movimento de forma lúdica sem forçar a participação, já que a observação passiva também representa uma forma válida de engajamento com essa atividade motora e imaginativa proposta.
Posso usar tecidos azuis para ambientar a sala como se fosse água durante essa atividade?+
Sim, tecidos leves azuis espalhados pelo chão ou pendurados podem enriquecer visualmente a ambientação da atividade, tornando a experiência imaginativa ainda mais envolvente para os bebês durante a brincadeira de nadar como peixinhos.
Que música instrumental é mais indicada para acompanhar essa atividade de natação imaginária?+
Músicas suaves e fluidas, com sons que lembrem água ou movimento ondulante, costumam combinar bem com esse movimento específico, ajudando a criar uma atmosfera calma e imaginativa apropriada para essa atividade motora com os bebês.
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